染雾小学语文窗前的气球教案 篇一
在小学语文课堂上，老师们常常使用各种各样的教学方法来激发学生的学习兴趣和注意力。而其中一种非常有趣的教学方法就是利用气球来进行教学。下面我们就来分享一下小学语文窗前的气球教案。
首先，老师可以准备一些不同颜色的气球，每个气球上写上一个字或一个词语。然后，老师将这些气球挂在窗前，每节课的开始，老师可以随机挑选一个气球，让学生来读出上面的字或词语，并围绕这个字或词语展开讨论。这样不仅可以让学生在愉快的氛围中学习语文，还可以锻炼学生的语言表达能力和思维能力。
此外，老师还可以利用气球来进行语文知识的复习和巩固。比如，老师可以在气球上写上一些语文知识点，让学生们通过气球来进行知识的回顾。这样既能让学生在轻松愉快的气氛中巩固学习成果，也可以激发学生对语文学习的兴趣。
除了以上的教学方法，老师还可以利用气球来进行语文游戏。比如，老师可以在气球上写上一些句子，让学生们通过击打气球的方式来组成完整的句子。这样不仅可以让学生在游戏中学习语文知识，还可以锻炼学生的团队合作能力和动手能力。
总的来说，小学语文窗前的气球教案是一种非常有趣和有效的教学方法。通过利用气球来进行语文教学，不仅可以激发学生的学习兴趣和注意力，还可以提高学生的语言表达能力和思维能力。希望老师们可以尝试这种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习语文，取得更好的学习成绩。
小学语文窗前的气球教案 篇二
小学语文课堂上，老师们常常面临着如何让学生更好地掌握语文知识的问题。而利用气球来进行语文教学，可以说是一种非常有趣和有效的教学方法。下面我们就来分享一下小学语文窗前的气球教案。
首先，老师可以利用气球来进行语文词汇的教学。比如，老师可以在气球上写上一些生字或难词，让学生通过气球来进行词汇的记忆和巩固。这样不仅可以让学生在轻松的气氛中学习词汇，还可以提高学生的词汇量和词汇应用能力。
其次，老师还可以利用气球来进行语文阅读的教学。比如，老师可以在气球上写上一些短文段落，让学生通过气球来进行朗读和理解。这样不仅可以让学生在愉快的气氛中进行阅读，还可以提高学生的阅读理解能力和表达能力。
除此之外，老师还可以利用气球来进行语文写作的教学。比如，老师可以在气球上写上一些写作题目，让学生通过气球来进行写作训练。这样不仅可以让学生在有趣的气氛中进行写作，还可以提高学生的写作能力和创造力。
总的来说，小学语文窗前的气球教案是一种非常有趣和有效的教学方法。通过利用气球来进行语文教学，不仅可以激发学生的学习兴趣和注意力，还可以提高学生的语文水平和能力。希望老师们可以尝试这种教学方法，让学生在轻松愉快的气氛中学习语文，取得更好的学习成绩。
小学语文窗前的气球教案 篇三
小学语文窗前的气球教案
教学目的：
1、会认7个生字。
2、正确书写8个生字。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、感受同学之间的友爱，学会关心同学。
5、能用“可爱的”“高兴地”造句。
教学重、难点：
1、识字、写字
2、体会同学之间的友爱
教具准备：生字卡片、小黑板
第一课时
一、导入新课。
1、小朋友们，你喜欢你周围的同学吗？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢？（抽学生说一说）今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的'小伙伴是怎样探望他的。
2、板书课题，齐读。
二、初读课文，认识生字。
1、学生自由朗读课文，标出自然段，并用“□”勾出要求认识的生字。
2、认记生字。
（1）出示生字卡片。
（2）借拼音齐读生字。
（3）选一两个自己喜欢的生字组成词语。
（4）记一记生字，并给同桌说说自己是怎样记住的。
（6）用多种方法读生字。同桌互相抽认生字条，不认识的作上记号。并教会同桌怎样记住这个生字。
三、细读课文，理解内容。
1、在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。
2、同桌读课文。
3、想听老师读吗？师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的，并在不懂的地方画“？”
4、请生评价老师读的课文。
5、归纳学生不懂的地方。
指手画脚：说话的时候手脚都在动。
逗人：惹人喜欢。
招儿：办法。
6、在理解词义的基础上学生自由读课文两遍，想一想课文讲了一件什么事？
7、同桌说，抽生说。
8、读了这篇课文，你知道了什么？（能说多少就说多少，师加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱）
9、假如你的同学生病了，你会怎样去探望他？（四人小组讨论，抽生说说）
10、齐读课文。
第二课时
一、复习导入。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、抽生说说课文讲了一件什么事？
二、学习写字。
1、出示要求会写的生字卡片，学生认读。
2、把生字卡片铁在黑板上，请生选择喜欢的生字组词，能组几个就组几个。
3、学生自由观察各个生字，选择自己感兴趣的生字说说，写这个字应注意些什么。老师相机点拨。
重点指导以下几个字：
户：独体字，点在竖中线上，横写在横中线上，要注意方框不要写得太大，最后一笔竖 撇要立起来。
亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上。
周：中间的上面是“土”，不是“士”。
病：注意介绍病字旁及其写法。
4、学生描红、写字，老师巡回指导。
三、完成课后练习。
1、出示小黑板，上有课后题“读读写写”。
2、读句子，将“可爱的”“高兴地”作比较：“的”“地”读音相同，字不一样，“的”后跟的一般是东西，“地”后跟的一般是动作。
3、请学生用“可爱的”“高兴地”说句子、写句子。
四、拓展训练。
课文中树叶里的字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。
