染雾《燕子》教案1 篇一
燕子是一种美丽的鸟类，常常被人们赞美为“燕子穿花”，形容它们飞行的优美和灵动。在教案1中，我们将带领学生深入了解燕子的生活习性、飞行技巧以及保护意义，让他们在欣赏燕子的同时也懂得尊重和保护自然界的生物。
首先，我们将通过展示燕子的图片和视频让学生认识燕子的外观特征，如长而尖的燕尾、细长的翅膀等。然后，我们将介绍燕子的生活习性，包括它们的食性、繁殖习性以及栖息地选择。通过了解这些信息，学生可以更好地理解燕子在自然界中的生存状态。
接着，我们将向学生展示燕子飞行的视频，并讲解燕子飞行的技巧和特点。燕子是优秀的飞行者，它们能够在空中飞行迅速、灵活，甚至能够在空中捕食昆虫。通过观察和学习燕子的飞行技巧，学生可以更好地了解鸟类的生活方式和适应能力。
最后，我们将介绍燕子的保护意义，让学生意识到燕子在生态系统中的重要性。燕子是天敌昆虫的天然控制者，它们能够有效地控制昆虫的数量，维护生态平衡。因此，我们应该尊重和保护燕子，让它们在自然界中继续发挥作用。
通过本教案的学习，学生将对燕子有更深入的了解，懂得尊重和保护自然界的生物，培养保护环境、热爱自然的意识和行动。
《燕子》教案1 篇二
燕子，是一种富有诗意和神秘色彩的鸟类，常常出现在古代文学作品中，被赋予了许多美好的寓意。在教案1中，我们将通过学习燕子的故事和传说，引导学生了解燕子在文学中的象征意义，培养他们的文学修养和审美情操。
首先，我们将向学生介绍燕子在中国传统文学中的形象和寓意，如《岳阳楼记》中“燕雀安知鸿鹄之志”的典故等。燕子在古代文学中常常被赋予忠诚、勇敢、自由等美好品质，成为文人笔下的灵感来源和象征之一。
接着，我们将通过朗读古代诗词和现代文学作品中描写燕子的段落，让学生感受燕子在文学作品中的美好形象和诗意意境。通过欣赏和品味这些文学作品，学生可以提升自己的文学修养和审美情操，感受到文学的魅力和力量。
最后，我们将组织学生进行创作活动，让他们以燕子为主题进行写作或绘画，表达对燕子的热爱和敬意。通过创作活动，学生可以更好地理解燕子在文学中的象征意义，培养自己的审美情操和文学创作能力。
通过本教案的学习，学生将不仅了解燕子在文学中的形象和寓意，还可以提升自己的文学修养和审美情操，感受到文学的魅力和启迪。愿学生在燕子的世界中感受到美好和诗意，热爱自然，热爱文学。
《燕子》教案1 篇三
一、导入新课
1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。
2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗?今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。
二、初读课文体会
1、明确自学要求。
(1)读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检查自学效果。
(1)出示新词语，指名认读，全班齐读。
(2)理解词语的.意思。
4、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、学习第一段
这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
1、学生自由读。
2、指名学生用自己的话来说。
3、师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢?大家先来看"单元学习提示"
4、读懂长句子的步骤怎样?先…再…，用线划出。
5、下面我们就用"单元学习提示"中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。
6、问：这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的?
7、句子中用"乌黑光滑、俊俏、剪刀似的"有什么作用?
8、归纳学习这句长句子的方法。
9、指导感情朗读这一段，归纳段意。
四、进行"画图、说话"训练，深入体会。
1、我们能不能把郑振铎写的燕子画下来?我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样?不
过读的时候，要慢一点。
2、同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。
3、谁愿意到前边来把老师画的燕子向介绍一下?
4、你说得比我画得好！大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗?
MSN（中国大学网）
