染雾《孔子学琴》教案 篇一
孔子学琴，是一个富有教育意义和启示的故事。在这个故事中，孔子作为一位伟大的思想家和教育家，展示了学习的态度和方法。通过对这个故事的分析和解读，我们可以得出一些宝贵的教育启示。
首先，孔子学琴的故事告诉我们，学习需要耐心和恒心。在故事中，孔子不辞辛劳地学习琴艺，他用心去琢磨琴音的音调和节奏，不断地练习和钻研。正是这种坚持不懈的精神，最终使他成为了一位琴艺精湛的大师。这告诉我们，学习需要坚持和毅力，只有不断地努力和坚持，才能取得成功。
其次，孔子学琴的故事也告诉我们，学习需要谦逊和虚心。在故事中，孔子虽然是一位大师，但他仍然保持着一颗谦虚的心。他不以自己的成就自满，而是不断地向他人请教和学习，不断地完善自己的琴艺。这告诉我们，学习需要谦逊和虚心，只有保持谦虚和虚心，才能不断地提升自己，不断地进步。
最后，孔子学琴的故事还告诉我们，学习需要坚持追求卓越。在故事中，孔子并不满足于自己已经取得的成就，而是不断地追求更高的境界，追求更高的艺术水平。他不断地挑战自己，不断地超越自己，最终成为了一位琴艺精湛的大师。这告诉我们，学习需要不断地追求卓越，只有不断地挑战自己，才能不断地提升自己，不断地向更高的境界迈进。
总的来说，《孔子学琴》教案告诉我们，学习需要耐心和恒心，需要谦逊和虚心，需要坚持追求卓越。只有具备了这些品质，才能在学习的道路上不断地前行，不断地取得成功。
《孔子学琴》教案 篇二
孔子学琴这个故事，给我们上了一堂生动的教育课。在这个故事中，我们看到了孔子作为一位伟大的思想家和教育家，展示了学习的态度和方法。通过对这个故事的深入分析和思考，我们可以得出一些宝贵的教育启示。
首先，孔子学琴的故事告诉我们，学习需要不懈的努力和坚持。在故事中，孔子不辞辛劳地学习琴艺，他用心去琢磨琴音的音调和节奏，不断地练习和钻研。正是这种坚持不懈的精神，最终使他成为了一位琴艺精湛的大师。这告诉我们，学习需要不懈努力和坚持，只有不断地努力和坚持，才能取得成功。
其次，孔子学琴的故事也告诉我们，学习需要谦逊和虚心。在故事中，孔子虽然是一位大师，但他仍然保持着一颗谦虚的心。他不以自己的成就自满，而是不断地向他人请教和学习，不断地完善自己的琴艺。这告诉我们，学习需要谦逊和虚心，只有保持谦虚和虚心，才能不断地提升自己，不断地进步。
最后，孔子学琴的故事还告诉我们，学习需要坚持追求卓越。在故事中，孔子并不满足于自己已经取得的成就，而是不断地追求更高的境界，追求更高的艺术水平。他不断地挑战自己，不断地超越自己，最终成为了一位琴艺精湛的大师。这告诉我们，学习需要不断地追求卓越，只有不断地挑战自己，才能不断地提升自己，不断地向更高的境界迈进。
总的来说，《孔子学琴》教案告诉我们，学习需要不懈的努力和坚持，需要谦逊和虚心，需要坚持追求卓越。只有具备了这些品质，才能在学习的道路上不断前行，不断取得成功。
《孔子学琴》教案 篇三
教材分析：
本文是一篇精读课文，讲述了伟大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的故事，表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。
文章语言朴实简练，人物形象鲜明，以孔子学琴为主线展开故事，凸显孔子顽强进取、追求卓越的艺术形象。全文既有对孔子学琴的正面描写，又有从师襄的眼睛看孔子学琴的侧面描写，还有师襄神态的不断变化。课文先描述师襄对孔子学琴的表现不解，再写师襄看到孔子弹琴后的诚恳评价与肯定，接着写师襄愉悦地欣赏孔子弹琴，最后写师襄惊异于孔子琴艺的高超，由衷地佩服孔子。通过师襄对孔子学琴过程的看、问、听、赏的动作与语言的描写，读者感受到孔子刻苦练习，技艺不断提高，达到炉火纯青境界的过程。
全文线索明晰，层次清楚。按照时间的顺序，写了孔子学琴的四个阶段：即学会曲谱--掌握技巧--弹出思想--曲中识人，情节环环相扣、步步深入，使故事既连贯又紧凑。让读者在阅读故事中感受到孔子孜孜以求的学习态度与进取的精神，从而产生深深的敬意，受到感染与教育。
围绕课文的主要情节，课文配有一幅插图，表现的是孔子专心弹琴，师襄陶醉于琴声之中的情景。观看插图，有助于学生把握重点、理解课文。
教学目标：
1.辅导学生自学生字新词，搜集并选择、整理有关孔子的资料，扫除阅读障碍，逐步养成运用工具书及背景资料进行独立阅读的习惯。
2.指导学生默读课文，尝试归纳默读的方法，交流默读的经验，提高默读的效率。在默读中理清文章思路，体会文章中重点词语的意义及作用，达到读懂课文的目的。
3.引导学生在阅读中感受孔子刻苦学习的态度及精益求精、不断进取的学习精神，从中受到启发与教育。
4.重难点分析：
教学重点：学习默读课文，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的，体会孔子不断进取、精益求精的优秀品质。
教学难点：理解孔子刻苦练习，琴艺逐步达到最高境界的过程。
教具准备：
1.布置学生搜集有关孔子的故事、言辞等资料。
教师制作介绍孔子生平、思想成就、历史地位、国际影响的课件。
教学过程：
一、展示成果。
(1)读生字。
(2)读课文。
(3)概括课文的主要内容。(课文主要写了什么?)
二、精读感悟，读说结合。
学习第1自然段，初步了解孔子：
1.默读第1自然段，说说你了解了什么，从中感悟到什么。
学情预设：
(1)学生可以从课文中获得信息，在大家的补充中可以全面把握内容，但对关键词语的'作用难以体会，需要教师给予点拨，引导学生注意"为什么这样写"的问题，感受写作的方法。
(2)学生能了解到的信息有：课文概括地介绍孔子不但是思想家、教育家，还是音乐的行家，多才多艺；孔子对古代的乐器样样都会，尤其弹一手好琴；从不自满，还拜师学艺，表现孔子虚心好学的精神。
2.朗读第1自然段，说说你读明白了什么。
3.探讨问题："尤其"什么意思?去掉这个词行不行?作者为什么要强调这一句呢?这个词在文中起到什么作用?
("尤其"表示更进一步的意思。去掉这个词，句子就不通了。作者强调并引用这个词，目的是突出了"弹得一手好琴"这句话。这个词在文章中的作用是：它不仅说明孔子琴弹得好，而且彰显孔子从不自满、虚心好学的精神，还起到引出下文、照应题目、贯通文意的作用。这句话中"弹得一手好琴"与下文"怎样练琴"互为因果，相辅相成，相得益彰，使文章内容真实可信。)
三、深入学习，品味感悟
1.默读"孔子学琴"的部分。找出表示时间的词语，说说作者是按什么顺序写的。归纳出孔子学琴的几个阶段。
作者按时间顺序写出孔子学琴的四个阶段：
(1)"一晃十天过去了"--孔子学会了曲谱；
(2)"过了几天"--孔子掌握了弹奏的技巧；
(3)"又过了些时候"--孔子领会了音乐的精神，弹出了感情；
(4)"不知又过了多少天"--孔子从音乐中知道了作者。
2.朗读课文，全班交流自己的学习收获。
(1)交流孔子学琴的四个阶段的划分结果。
(2)结合自己的音乐常识以及学习音乐的实践思考：这四个阶段的内容、难度有什么不同?孔子依次达到的目的说明了什么?从这四个阶段中，你体会出什么?(第一阶段是学会曲谱，第二阶段掌握技巧，第三阶段是弹出感情、感动别人，第四阶段是曲中识人。这四个阶段难度越来越大，我们从中体会出孔子学而不厌、精益求精的学习态度。)
2.默读课文，思考问题：孔子是怎样不断追求，逐步达到理想的境界的?
3.边读书边标注，练习使用记录符号，并且要把自己的体会用简洁的词语标注在书上的空白处。可依次思考以下问题：
(1)找出描写孔子学琴的句子。思考：从这些词语中你理解了什么?体会了孔子什么优秀品质?
(2)找出孔子说的话。思考：从这些词语中你理解了什么?体会到孔子什么优秀品质?
(3)找出师襄看孔子弹琴时神情的变化以及对孔子琴艺的四次评价。思考：从这些词语中你理解了什么?这些侧面描写表现了孔子是怎样的人?
5.学生交流：孔子是怎样弹琴的?你是从哪些词句中知道的?从这些词语中你体会出什么?
6.师生交流。
在学生的交流中，不仅要引导学生说出找到的词语、句子，而且要说出词语、句子的意思，并且说出从这些词语或句子中体会到什么?
三、总结升华、拓展延伸。
读孔子的名言，不理解的字查字典：
学而不厌，诲人不倦。
温故而知新。
有朋友远方来，不亦说乎?
四、质疑、释疑。
1.周文王何许人?
周文王姬昌是西周的奠定者。姓姬，名昌。姬昌是在其父季历死后担任周族首领的。他是一个很有作为的人，重视发展农业生产，关心民间疾苦，勤于政事，兢兢业业地治理国家。他以仁德为本，宽厚待人，保持质朴的美德，深得人心。这样，周族逐渐兴盛起来。为了使自己更有实力，他重视人才，礼贤下士，一大批仁人志士前来投奔。其中最有名的就是姜尚，即姜子牙。姬昌在位时，商王朝还十分强大，所以，他在表面上仍臣服于商，但暗中加紧发展经济扩充军队。纣王听了崇侯虎的告发，把他抓了起来，关在羑里。他镇定自若，潜心研究八卦，创制了《周易》，后在臣子的营救下，被释放回到了周。这时，他的决心已下，一定要攻灭商朝，报仇雪耻。他整顿内部，认真做了准备工作。为了扩大政治影响，他不断对外用兵。姬昌晚年时，已经取得了当时天下三分之二的土地，为攻灭商朝奠定了基础。
周文王体恤百姓、胸怀博大、任人唯贤等品质被后人颂扬。
2."炉火纯青"的本意是道家炼丹时的火候，有什么故事或典故吗?
老师讲述《炉火纯青》的成语故事。
五、指导书写。
一、写生字词，把字写正确、规范：
1."抑"字容易写错，引导学生注意观察，右边不要多一横或多一点。比较"印"与"卬"的不同，要把字写正确。"抑"字要
注意结构特点，左高右低，左窄右宽。
2."倦""纯""溢"这三个左右结构的字，都是左窄右宽，书写时注意搭配，左右两边的笔画既有谦让又有穿插，使字成为一体。"倦""溢"两个字点画比较多，要注意点的方向以及摆放的位置，努力把字写得左右匀称、字形饱满。
六、限时作业。
辨一辨，再组词：
抑()纯()倦()溢()浸()谱()
迎()吨()卷()益()侵()普()
板书设计：
29、孔子学琴
学会曲谱--→练习技巧--→领会内容--→体会作者--→炉火纯青
MSN（中国大学网）
