染雾《花鸟画-菊花的画法》课件及脚本教案 篇一
菊花，作为中国传统文化中常见的花卉之一，常常被用来描绘在花鸟画中。菊花的画法需要掌握一定的技巧和方法，才能够表现出其独特的魅力和美感。在本节课中，我们将学习如何绘制菊花的花朵和叶子，以及如何运用不同的笔法和色彩来描绘出菊花的特点。
首先，我们来学习如何描绘菊花的花朵。菊花的花朵通常是由多层花瓣构成的，我们可以先用淡淡的铅笔轻轻勾勒出花朵的外形，然后再用细笔或毛笔逐渐描绘出花瓣的轮廓和纹理。要注意掌握好描绘花瓣的厚薄和曲线，使花朵看起来更加立体和生动。
接下来，我们学习如何描绘菊花的叶子。菊花的叶子通常呈长椭圆形或倒卵形，叶脉清晰，叶缘有不规则的齿齐。我们可以先用淡绿色的颜料勾勒出叶子的轮廓，再用深绿色的颜料填充叶子的内部，并加入一些深浅不同的色彩来表现叶子的立体感和光影效果。
最后，我们要注意整体的构图和色彩搭配。在画菊花的时候，可以选择将花朵和叶子放在一起画，也可以将它们分开画，然后再组合在一起。在色彩搭配上，可以运用冷暖色彩的对比来增加画面的层次感，也可以用淡深不同的色彩来表现花朵和叶子的质感和光影效果。
通过学习本节课的内容，相信大家已经掌握了绘制菊花的基本技巧和方法。希望大家在今后的绘画实践中，能够更加熟练地运用这些技巧，创作出更加优秀的花鸟画作品。
《花鸟画-菊花的画法》课件及脚本教案 篇二
在花鸟画中，菊花是一种常见的题材，也是一种具有中国传统文化特色的花卉。菊花的画法需要经过反复的练习和实践，才能够掌握其特点和技巧。在本节课中，我们将学习如何通过观察和练习来提高自己绘制菊花的能力。
首先，我们要通过观察真实的菊花来了解其形态和特点。菊花的花朵通常是由多层花瓣组成，花瓣的形状和排列方式各不相同。我们可以观察不同种类的菊花，了解它们的形态和特点，为后续的绘画提供参考和灵感。
接着，我们要进行初步的练习和素描。可以先用铅笔在画纸上勾勒出菊花的轮廓和结构，再逐渐加入花瓣和叶子的细节，练习描绘菊花的形态和纹理。通过不断地练习和调整，提高自己的观察和描绘能力。
最后，我们要进行实际的绘画创作。可以选择在画纸上先做好构图，再用毛笔或细笔描绘出菊花的花朵和叶子，运用不同的笔法和色彩来表现菊花的特点和美感。在绘画的过程中，可以尝试用水彩、水墨等不同的绘画材料，创造出更加多样化和丰富的效果。
通过学习本节课的内容和实践练习，相信大家能够逐渐掌握绘制菊花的技巧和方法，提高自己的花鸟画水平。希望大家能够在今后的绘画实践中，不断地探索和创新，创作出更加优秀和具有个性化的花鸟画作品。
《花鸟画-菊花的画法》课件及脚本教案 篇三
《花鸟画-菊花的画法》课件及脚本教案
《花鸟画-菊花的画法》课件及脚本教案，使用PHOTOSHOP、FLASH、PRIMEIRE、绘声绘影、视频转换等软件制作。获省一等奖 FLASH截图.附多媒体教案,格式有点乱,表格也不能出来.提供交流。 使用PHOTOSHOP、FLASH、PRIMEIRE、绘声绘影、视频转换等软件制作。 FLASH截图.附多媒体教案,格式有点乱,表格也不能出来. 花鸟画-菊花的画法 玉山一中文苑学校 熊小龙 教材：义务教育三年制初级中学教科书《美术》 ( 江西版 ) 教材初一年级下册第 3 课 教材分析： 本课的学习内容是中国花鸟画菊花的表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习菊花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。 教材运用少量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍菊花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。 组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。另外，选择菊花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，调动学生的学习积极性，让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的伟大。 教学目标： 情感态度目标 通过菊花优美的造型特点，让学生感受菊花高洁的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。 知识技能目标 1 ．熟悉中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。 2 ．学习传统的画菊技法，尝试水墨的表现技法。 3 ．运用所学，尝试表现其他题材，发展有个性的表现能力。 教学过程与方法目标 学生通过多媒体教学及互动的学习方式，参与到对菊花的学习活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对中国画学习的持久兴趣。 教学思路： 整个教学过程以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开，分两个课时，第一课时， 由话菊——赏菊——画菊展开，体会菊花高尚崇洁、不屈不扰的精神，体会笔墨的韵味；第二课时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。 教学方法： 讲授法、展示法、练习法等。 第一课时教学设计： 教学目的：通过介绍菊花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式， 同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神。 教学重点：引导学生感受菊花高尚崇洁、不屈不扰的精神及艺术作品中的象征意义。 教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。 涉及学科：生物、历史、地理、音乐、文学等。 教学准备：教具——多媒体、图片、中国画材料等。 学 具：课本、国画用具等。 教学过程： 一、认识、引入 师：我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢 ? ( 生答 ) 师：今天，老师给大家带来了我最喜欢的花，大家猜猜是什么花呢 ? ( 多媒体展示梅花图片 ) 师：这些梅花美不美 ? 有哪些同学和老师一样也喜欢梅花呢 ? 为什么 ?( 生答，教师予以鼓励 ) 师：菊花是中国十大名花之一，也是“四君子”之一。“采菊东篱下，悠然见南山”，菊花高尚崇洁、不屈不扰的精神，古往今来无数的文人墨客赞颂它，画家们也用手中的笔去表现它。要学习和欣赏花鸟画，了解和研究“四君子”是必不可少的。今天， 同学们就和老师一同走进菊花的世界，去感受菊的高洁、菊的.秀雅以及菊的坚毅。 ( 情境导入——激趣 ) 二、赏析、探究 ( 一 ) 话菊： ( 多媒体展示 ) 教师根据课件提示简单讲解菊花的历史、习性等 活动一： ( 教师分发问卷表，学生分组讨论填写 ) 生长习性 颜 色 形态特征 欣赏与描述： 1 ．菊花的生长习性 ? 它有哪些颜色 ?2 ．菊花的形态特征 ? ( 学生互
