染雾大班语言中秋节教案 篇一
中秋节是中国传统节日之一，也是华人世界里一个重要的节日。为了让大班幼儿了解和体验中秋节的文化，我设计了以下教案：
一、主题：中秋节的由来和习俗
二、活动内容：
1. 通过图片、故事等形式介绍中秋节的由来，让幼儿了解嫦娥奔月的传说；
2. 制作中秋节的手工制品，如月饼、灯笼等，锻炼幼儿的动手能力和创造力；
3. 学习中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、赏灯笼等，让幼儿感受中秋节的氛围；
4. 通过游戏、舞蹈等形式，让幼儿在欢乐的氛围中学习中秋节的文化。
三、教学目标：
1. 让幼儿了解中秋节的由来和重要性；
2. 培养幼儿的手工制作能力和创造力；
3. 让幼儿体验中秋节的文化，增进对中华传统文化的认识和理解；
4. 在欢乐的氛围中促进幼儿的团结合作意识和情感表达能力。
通过这样的教学活动，让大班幼儿在欢乐中学习，感受中秋节的文化，培养他们的传统文化意识和创造力。
大班语言中秋节教案 篇二
中秋节是一个充满浪漫和家庭团聚氛围的传统节日。为了让大班幼儿更好地了解和体验中秋节的文化，我设计了以下教案：
一、主题：中秋节的传说和习俗
二、活动内容：
1. 讲述中秋节的传说故事，引导幼儿了解嫦娥奔月的传说，激发他们的想象力；
2. 制作中秋节的手工制品，如月饼、灯笼等，让幼儿动手参与，培养他们的手工制作能力；
3. 制作“赏月”道具，如望远镜、月亮等，让幼儿在游戏中体验赏月的乐趣；
4. 学习中秋节的习俗，如赏月、吃月饼、赏灯笼等，让幼儿感受中秋节的独特魅力。
三、教学目标：
1. 让幼儿了解中秋节的传说和习俗，增进对中秋节的认识和理解；
2. 培养幼儿的手工制作能力和创造力，提高他们的动手能力；
3. 在游戏和活动中促进幼儿的团结合作意识和情感表达能力；
4. 培养幼儿的审美情感，感受中秋节带来的美好情感和文化氛围。
通过这样的教学活动，让大班幼儿在欢乐中学习，感受中秋节的文化，培养他们的传统文化意识和创造力。愿幼儿们在中秋节的欢乐氛围中，度过一个有意义的节日。
大班语言中秋节教案 篇三
活动目标
. 听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
. 理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。
活动准备
. 节日故事《中秋节的起源》。
. 日历。
活动内容
学习领域：
形式：集体
1.讲述故事《中秋节的起源》：
我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山，他们才能回家。
他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。
到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。
至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦!
于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。
2. 与幼儿讨论：
农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)
丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)
人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)
你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)
3. 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
评价
能较长时间专心听故事。
能说出中秋节的起源。
能说出中秋节的日期。
能说出传说中月饼的来历。
活动建议：
活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。
大班语言中秋节教案 篇四
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