桥之美 教案 篇一
在历史的长河中,桥一直扮演着连接两岸的重要角色,不仅仅是交通工具,更是文化的象征。桥的设计和建造往往融合了当地的传统和风格,展现出独特的美感和艺术价值。本节课将通过学习桥的历史、结构和设计原理,让学生领略桥之美,了解桥的重要性和影响。
一、课程内容
1. 桥的历史:从古代到现代,桥的演变和发展。
2. 桥的结构:拱桥、梁桥、悬索桥等不同类型的桥梁结构。
3. 桥的设计原理:力学、材料科学在桥的设计中的应用。
4. 桥的艺术价值:桥在建筑艺术中的地位和作用。
二、教学目标
1. 了解桥的历史和文化背景,培养学生对桥的兴趣和热爱。
2. 掌握不同类型桥梁的结构原理,提高学生的科学素养。
3. 培养学生对桥梁设计的审美能力,激发学生的创新意识和设计能力。
三、教学方法
1. 讲授结合实例分析:通过案例分析不同类型桥梁的结构和设计原理。
2. 实地考察和观摩:组织学生到附近的桥梁进行实地考察,感受桥的美感和气势。
3. 小组讨论和展示:组织学生分组进行讨论和展示,分享对桥的理解和感悟。
四、教学过程
1. 导入:介绍桥的历史和文化背景,引发学生对桥的兴趣和思考。
2. 学习:讲解桥的结构和设计原理,展示不同类型桥梁的特点和风格。
3. 实践:组织学生到实地进行考察和观摩,让学生亲身感受桥的美感和魅力。
4. 总结:小组讨论和展示,分享学生对桥的理解和感悟,激发学生的创新和设计能力。
通过本节课的学习,学生将深入了解桥的美感和艺术价值,培养学生的审美能力和设计思维,为未来的学习和工作打下坚实的基础。
桥之美 教案 篇二
桥,是人类智慧和勇气的结晶,是文明和发展的象征。桥的设计和建造不仅需要科学技术的支持,更需要艺术家的灵感和创意。本节课将以桥为主题,通过学习桥的历史、结构和设计原理,让学生感受桥的美感和魅力,了解桥的重要性和影响。
一、课程内容
1. 桥的历史:从古代到现代,桥的演变和发展。
2. 桥的结构:拱桥、梁桥、悬索桥等不同类型的桥梁结构。
3. 桥的设计原理:力学、材料科学在桥的设计中的应用。
4. 桥的艺术价值:桥在建筑艺术中的地位和作用。
二、教学目标
1. 了解桥的历史和文化背景,培养学生对桥的兴趣和热爱。
2. 掌握不同类型桥梁的结构原理,提高学生的科学素养。
3. 培养学生对桥梁设计的审美能力,激发学生的创新意识和设计能力。
三、教学方法
1. 讲授结合实例分析:通过案例分析不同类型桥梁的结构和设计原理。
2. 实地考察和观摩:组织学生到附近的桥梁进行实地考察,感受桥的美感和气势。
3. 小组讨论和展示:组织学生分组进行讨论和展示,分享对桥的理解和感悟。
四、教学过程
1. 导入:介绍桥的历史和文化背景,引发学生对桥的兴趣和思考。
2. 学习:讲解桥的结构和设计原理,展示不同类型桥梁的特点和风格。
3. 实践:组织学生到实地进行考察和观摩,让学生亲身感受桥的美感和魅力。
4. 总结:小组讨论和展示,分享学生对桥的理解和感悟,激发学生的创新和设计能力。
通过本节课的学习,学生将深入了解桥的美感和艺术价值,培养学生的审美能力和设计思维,为未来的学习和工作打下坚实的基础。愿桥之美永远伴随着学生们成长!
桥之美 教案 篇三
桥之美 教案
桥之美 吴冠中 目的要求: 1、流利、有感情地朗读课文,引导学生理解作者爱桥的原因。 2、品味文章优美而富有韵味的语言。 3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。 4通过对桥之美的领悟和熏陶,进而使学生能够获得一些简单的审美方法,并培养自己健康的审美意识。 教学重点: 1、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 2、了解从作者看来桥美在何处。 教学难点: 引导学生对本文的重点语句进行入情入理的分析。 教具准备:U盘 教材分析: 《桥之美》是初中语文八年级上册第三单元的课文,这一单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关,旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧,包涵着丰富文化内涵的课文,掌握说明文和小品文的相关知识,开阔眼界,提高审美情趣、思维品质和文化品位,激发他们对祖国文化的自豪感。《桥之美》为自读课文,位于讲读课文《中国石拱桥》之后。两篇课文同是写桥,但《中国石拱桥》的作者茅以升是桥梁专家,而《桥之美》的作者吴冠中是画家。他们分别从科学的角度和艺术的角度来写桥。学生已熟识了《中国石拱桥》一文,所以教学中还可以进行两文的比较。《桥之美》又是一篇说明性小品文,语言具有强烈的画面感与抒情般的感染力。吴冠中先生将桥置于一个个构图框中,发掘出桥在不同环境中所产生的不同美学效果,给人一种新的审美视角。课文由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美,再将桥自身的结构美与它的构图美作对比,肯定强调了桥之美美在构图,美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。接着以诗意的.语言具体描绘了不同的桥与自然环境、社会环境和谐优美地融合的几幅画面。结尾生发拓展,点出桥的内涵美:“凡是起到构成及联系作用的形象,其实也就具备了桥之美!”本文重在引导他们以新的审美视角来品味欣赏文中的桥之美。 《桥之美》是著名画家吴冠中的一篇美学小品文,文章先指出了画家眼里,桥在不同环境中的多种多样的形式作用就是“桥之美”,然后举正反实例具体说明,以画家的标准和眼光,发掘了桥在不同环境下所产生的美学效果,以独到的视角,引领我们用“另一种眼光”去看“桥之美”。文章思路清晰,语言优美,表达富有个性,诗意的描写性文字和说明性的文字相间杂出,体现了科学小品文的魅力,因此我把这节课的教学目标为: 教学过程: 第一课时:课型:新授。方法:自学指导。过程: 一、导入新课: 马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨;徐志摩的《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”