染雾分一分教案 篇一
教学目标：学生能够掌握分数的基本概念，能够进行分数的加减乘除运算。
教学重点：分数的加减乘除运算。
教学难点：分数的乘除运算。
教学准备：教学课件、教学案例、教学工具。
教学过程：
一、导入
通过举例子引入分数的概念，使学生对分数有一个直观的认识。
二、讲解
1. 讲解分数的基本概念，包括分子、分母的意义；
2. 介绍分数的加减乘除运算规则；
3. 通过案例演示，让学生掌握分数的加减乘除运算方法。
三、练习
1. 让学生进行简单的分数加减练习；
2. 布置作业，让学生自主完成分数的乘除练习。
四、讲评
对学生练习的题目进行讲评，及时纠正错误，强化学生对分数运算规则的理解。
五、课堂小结
总结本节课的重点内容，强化学生对分数的掌握。
六、作业布置
布置相关练习作业，巩固学生对分数的运算能力。
分一分教案 篇二
在生活中，分数无处不在，我们需要用分数来表示很多事物，比如成绩、比例等等。因此，学生对分数的掌握至关重要。在教学中，我们要注重培养学生对分数的直观认识，引导学生掌握分数的基本概念，同时要注重分数的运算，让学生能够灵活运用分数进行加减乘除运算。
在教学中，我们可以采用举例分析、案例演示等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣。同时，通过课堂练习、作业布置等方式，巩固学生对分数的理解和运用能力。通过这样的教学过程，可以有效提高学生对分数的掌握程度，使他们能够熟练地运用分数进行各种计算。
在教学过程中，教师要注重引导学生思考，让他们能够理解分数运算的规则，而不是死记硬背。通过启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的分析和解决问题的能力。同时，要注重对学生的巩固训练，帮助他们掌握分数运算的技巧，提高他们的计算水平。
总之，分数是数学中的重要概念，学生对分数的掌握直接关系到他们在数学学习中的表现。因此，在教学中，我们要注重培养学生对分数的理解和运用能力，通过多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习效果。希望通过我们的努力，学生能够掌握分数的基本概念，能够熟练地运用分数进行各种计算，提高他们的数学学习成绩。
分一分教案 篇三
分一分教案
一、情境导入，认识 1/2 （一）小熊哥俩做件好事，妈妈奖励给他们一个饼（板书“1”）让他们哥俩分着吃，熊哥哥连忙说，我来分我来分，说着，就将饼仇成了这样两份，自己拿了一份，剩下的给熊弟弟。把熊弟弟气得哇哇直哭。同学们，你们说说，熊弟弟为什么要哭呢？这样分公平吗？一个饼，我们可以用数学1来表示，这半个饼可以用什么方式来表示呢？请同学们发挥自己的创造力，动脑筋想一想，半个可以用什么来表示。（生思考后发言） 大家可真厉害，想到了这么多了方法来表示半个，但各种表示方式标准不统一，就会出现交流，障碍，让我们请教一下智慧老人吧。 （教课件）历史每一个数从发明被普遍认可，都经历了十分漫长的岁月，现在这世界上通用的表示“一半”或“半个”的数是 1/2。 回顾：熊弟弟要想分得这 1/2，就应该怎样做呢？（首先要平均分，分成两份、其中的一份就是1/2 ） （二）小熊哥俩分饼的同时呀，小兔姐俩也正在分一个苹果发愁呢？谁来帮帮他们好吗？（请学生上业表演分苹果的过程边分边说）并说明半个苹果用1/2 表示。 二、涂一涂 看来 1/2不仅表示饼的一半，还可以表示苹果的一半，而且不止这样，1/2 其实还可以表示许多东西的一半。 请同学们打开P53涂一涂 1、这里有5个图形，请同学们选择一个自己喜欢的图形涂出它的1/2 （学生动手）。 2、谁来说一说，你涂的是哪个图形的1/2 ，你是怎么涂的。 （学生回答） 三、折一折 同学们真的很棒一下子就将这些图形的 1/2涂了出来，下面我们来动手做个小活动，放松一下 1、请同学们拿出正方形，动手折一折（用你喜欢的.方法将这纸可均分4份）并用彩色把折线描一描。 2、按照下烈要求做一做。 （1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的 1/4。 （2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分是这张的 2/4。 （3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分是这张的3/4 。 （4）其中的四两份涂上颜色，涂色部分是这张的4/4 。 四、认识分数。 （1）你发现一个分数由哪几部分组成吗？ 我们以 3/4为例，（学生回答分别是由三部分组成）哪三部分（――、4、3）你知道这一条横线叫什么吗？叫分数线，
