染雾想象画教案设计：到海底去 篇一
在这个想象画教案设计中，我们将带领孩子们一起探索神秘的海底世界。通过绘画，我们可以让孩子们想象自己是一只小鱼，游荡在五颜六色的珊瑚礁中，与海洋生物们一起畅游。这不仅可以激发孩子们的创造力，还能让他们对海洋有更深入的了解。
首先，我们可以让孩子们用蓝色、绿色等颜料在画纸上涂抹，代表海水的颜色。接着，他们可以用各种颜色的油画笔画出珊瑚礁、海葵、海星等海底生物。可以让孩子们自由发挥想象，创作出属于自己的海底世界。
在完成画作后，我们可以让孩子们互相展示自己的作品，并分享他们的想象故事。这不仅可以增强孩子们的表达能力，还可以促进他们之间的互动和合作。
通过这个想象画教案设计，我们不仅可以培养孩子们的创造力和想象力，还可以让他们对海洋有更深入的了解和热爱。希望孩子们在这个海底探险的过程中，能够发现更多美好的事物，激发他们对大自然的热爱和保护意识。
想象画教案设计：到海底去 篇二
在这个想象画教案设计中，我们将继续探索神秘的海底世界，让孩子们通过绘画来表达自己对海洋的想象和感受。通过这个过程，我们可以让孩子们更加了解海洋的美丽和神秘，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
首先，我们可以让孩子们用不同颜色的油画笔在画纸上勾勒出海底世界的轮廓，比如珊瑚礁、海底植物等。接着，他们可以用蓝色、绿色等颜料填充海水的颜色，用各种颜色的油画笔画出海洋生物的形态和特征。
在完成画作后，我们可以让孩子们用自己的语言描述自己的作品，分享他们对海洋的想象和感受。这不仅可以锻炼孩子们的表达能力，还可以增强他们对海洋的了解和热爱。
通过这个想象画教案设计，我们希望能够让孩子们更加了解和热爱海洋，激发他们对大自然的保护意识。希望孩子们在这个海底探险的过程中，能够发现更多美好的事物，感受到大自然的神奇和伟大。
想象画教案设计：到海底去 篇三
想象画教案设计：到海底去
教学设计
课型：想象画
教学目的
1．通过想象画练习，学习简单到海底去的构图知识，进行色彩训练。
2．进行形象思维训练与审美教育，到海底去培养学生表达自己意愿的能力。
教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩到海底去。
教学难点
幻想创作美丽的海底世界。
教具：海底世界范图、照片若干。
学具：课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。
教学过程
—、导入新课到海底去：
1。海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。到海底去如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去”
2．读画：欣赏课文中照片及学生作品。
教师：请同学们打开课本《到海底去》一课。
问：同学们喜欢大海吗？喜欢海底世界吗？答：（略）
问：同学们之所以会喜欢它们，它们一定有许多美的'地方，你能不能谈一谈课文上的照片和作品各有什么特点？答：（略）
小结：
鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。
欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。
让学生进一步了解色彩绚丽的海底动物和深浅各色海水交相辉映，构成美丽的海底世界。引导学生进一步观察海底动物的形状和海水的颜色，让学生认识冷色。引导学生认识海底是个巨大的宝库，海底蕴藏着丰富的资源，以及利用这些资源的价值和环保的意义。海底生物种类繁多，形状大小不一，真是千姿百态，可爱之极，那么，它们有些什么形状？答：（略）
小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。
问：同学们，你们看海水的颜色有什么变化？答：（略）
小结：水下生物不下万种，蕴藏的矿藏比陆地上多得多。我国已能开采海底石油和天然气，随着科技的发展，海底其他矿藏资源为人类造福的日子已是指日可待了。但是，当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海，已造成海洋，特别是近海的严重污染，造成大量海洋生物减少和死亡，所以，治理污染，保护大海，保护生态环境是一项功在当代、利在千秋的工作。
三、课堂练习与作业：
1。以“色”为主，学画海底动物。
教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。
教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！
a。讲解画“鱼”方法，教师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。
b。学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后，再画一种自己喜欢的海底动物。此时，教师要对学生说，等会还要把画得最好的“鱼”和海底动物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。
c。教师巡视指导。
2：激发想象，构思作画。
