染雾小班体育活动小金鱼吹泡泡教案 篇一
体育活动对于幼儿的身心发展具有重要的作用，而在小班的体育活动中，小金鱼吹泡泡是一项简单有趣的活动，能够锻炼幼儿的口腔肌肉，提高他们的呼吸能力和注意力集中力。下面我们来介绍一下小班体育活动小金鱼吹泡泡的教案。
1. 准备工作
准备一些小金鱼造型的吹泡泡器材，确保幼儿们都能拿到。同时准备一些肥皂水，可以加入一点食用色素，让泡泡更加美丽。
2. 活动过程
首先，老师向幼儿们展示如何使用吹泡泡器材吹出漂亮的泡泡，让幼儿们观察并模仿。然后，让幼儿们自己动手操作，一边吹泡泡一边欣赏自己的作品。
3. 活动目标
通过这个活动，幼儿可以锻炼口腔肌肉，提高呼吸能力，增强注意力集中力。同时，他们还能培养动手动脑的能力，提高他们的创造力和想象力。
4. 活动结束
在活动结束时，可以让幼儿们互相分享自己吹出的漂亮泡泡，增强他们的交流能力和团队合作意识。同时，可以给予幼儿们一些肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
通过小金鱼吹泡泡的体育活动，不仅可以让幼儿们在玩耍中学习，还可以培养他们的多方面能力，为他们的全面发展打下良好的基础。
小班体育活动小金鱼吹泡泡教案 篇二
体育活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，而小班的体育活动更是直接影响着幼儿的身心发展。小金鱼吹泡泡作为一项简单有趣的体育活动，不仅可以锻炼幼儿的口腔肌肉和呼吸能力，还可以提高他们的注意力集中力和团队合作意识。下面我们来探讨一下小班体育活动小金鱼吹泡泡的教案。
1. 活动准备
在进行小金鱼吹泡泡活动之前，首先要确保幼儿们都已经掌握了基本的吹泡泡技巧。老师可以通过示范和指导，让幼儿们掌握正确的吹泡泡姿势和力度。
2. 活动进行
在活动进行中，老师可以设置一些小游戏，如比赛谁吹出的泡泡最大、最多等，激发幼儿们的兴趣和竞争欲。同时，老师要及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都感受到成功的喜悦。
3. 活动目标
通过小金鱼吹泡泡的体育活动，幼儿不仅可以锻炼口腔肌肉和呼吸能力，还可以提高他们的注意力集中力和团队合作意识。同时，通过小游戏的设置，还可以培养幼儿的竞争意识和团队精神。
4. 活动总结
在活动结束时，老师可以让幼儿们自由发挥想象力，用吹泡泡的方式创作一些小作品，增强他们的创造力和想象力。同时，可以让幼儿们互相分享和交流自己的作品，增强他们的交流能力和团队合作意识。
通过小金鱼吹泡泡的体育活动，不仅可以让幼儿们在玩耍中学习，还可以培养他们的多方面能力，为他们的全面发展提供良好的支持。
小班体育活动小金鱼吹泡泡教案 篇三
小金鱼吹泡泡是一项非常适合小班幼儿园体育活动的游戏。通过这项活动，幼儿们可以不仅可以锻炼口腔肌肉和呼吸能力，还可以培养他们的耐心和专注力。下面我将分享一些关于小金鱼吹泡泡活动的注意事项，希望能够帮助老师们更好地组织这项活动。
1. 安全第一：在进行小金鱼吹泡泡活动时，务必确保泡泡水是无毒的，吹泡泡器是安全的。同时，老师们需要在一旁密切监督幼儿的动作，避免他们误吞泡泡水或将吹泡泡器用于不当用途。
2. 适当引导：在活动过程中，老师们需要适时地引导幼儿们吹泡泡的力度和角度，帮助他们掌握吹泡泡的技巧。同时，老师们也可以鼓励幼儿们尝试不同的吹法，让他们发挥创造力，吹出各种形状的泡泡。
3. 创设良好氛围：在进行小金鱼吹泡泡活动时，可以播放一些轻快欢快的音乐，营造愉快的氛围。同时，老师们也可以借助音乐的节奏，引导幼儿们控制呼吸，更好地吹出漂亮的泡泡。
4. 鼓励互动：在活动中，老师们可以组织幼儿们进行小组合作，看谁吹出的泡泡最大、最多。通过这种竞争性的活动，可以激发幼儿们的参与热情，增强团队合作意识。
通过以上的注意事项，相信老师们可以更好地组织小金鱼吹泡泡活动，让幼儿们在快乐中健康成长，培养他们的口腔肌肉和呼吸能力，提高他们的耐心和专注力。希望每位幼儿都能在这个活动中收获快乐和成长。
小班体育活动小金鱼吹泡泡教案 篇四
小班体育活动小金鱼吹泡泡教案 篇五
活动名称：
小金鱼吹泡泡
活动目标：
1、初步掌握单手肩上投掷动作。提高投掷能力。
2、喜欢和同伴做游戏，体验到投掷活动的乐趣。
3、初步了解自己投掷的距离，想投的更远。
活动准备：
小网球若干、沙包若干、水瓶若干、小纸盒若干、三
个筐(鱼宝宝家)
活动过程：
1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”
老师：“我是谁?”(鱼妈妈) “你们是谁?”(鱼宝宝)“我们去做游戏吧”
2、游戏“吹泡泡”
老师：“小鱼爱在水里游。还喜欢做什么?”(吹泡泡)
“那我们玩吹泡泡的游戏好吗?”
集体吹泡泡——分成小组吹泡泡
3、练习单手肩上投掷动作。
〈1〉老师：“你们看，池塘里有许多我们小鱼吹的泡泡(分散的小网球)。我们去找小泡泡做游戏好吗?”
幼儿每人拿一个小网球。
〈2〉老师：“鱼宝宝怎样才能让泡泡吹得远呢?”“你们试试看。”
幼儿尝试单手投掷动作。
〈3〉请一个幼儿示范动作，讲解要领：一只手拿泡泡举到肩膀上，投出去。
〈4〉幼儿继续分散练习单手肩上投掷动作。
4、游戏：送泡泡回家
〈1〉老师介绍游戏玩法：“有很多泡泡想到小金鱼家玩，我们把它们送回家好吗?”
游戏规则：①每次送一个泡泡。
②站在规定的线后面送。
③没有投进去的泡泡拾起来重新投。
〈2〉幼儿选择“泡泡”游戏，教师指导。
5、听音乐，跳“小鱼游”
6、结束
说课
首先，感谢各位同行老师来我园参加这个活动，为我与大家共同探讨体育教学活动提供了机会。在此，向大家介绍一下我这节教学活动的设计思路，与大家共同探讨。
一、课题的来源：
幼儿健康教育内容的选择至少要考虑到以下几个方面：
1、与幼儿健康教育目标相匹配;
2、与幼儿身心发展及生活经验相关联;
3、与幼儿的接受能力相吻合。
因此在选择这个课题时，首先考虑到幼儿的生活经验。我们现在开展了“我喜欢”这个主题活动。早上孩子一入园，最喜欢看班上自然角里的小金鱼、小乌龟。他们对小金鱼在水里游来游去很关心，对小金鱼会吹泡泡非常惊奇。因此“吹泡泡”的游戏很容易让幼儿接受。在动作上选择了“单手肩上投掷”，这也是我们晨间活动中出现的。幼儿园开始玩“纵跳触物”游戏时，大多数幼儿的手势不是往前挥动，而是往侧面或后面挥动。这与他们的动作发展有关。视觉的效果让幼儿有种物体面向自己的感觉。这是因为3岁左右幼儿上肢动作紧张、力量小、方向和出手角度不稳定、不准确。经过一段时间游戏锻炼后，也结合了小班幼儿关于肩上动作的发展要领, 开始让幼儿尝试练习肩上自然向前投物动作。选择“网球”作为器械，首先“网球”很容易让幼儿想象成小泡泡，在物与物之间的联系上，很容易贴近幼儿的`认识和水平，其次，“网球”游戏是我园的一项深受幼儿喜爱的游戏活动。虽然，小班幼儿还没有真正接触到“网球”运动。但我们有意识地把材料渗透于幼儿日常游戏活动中。让他们在游戏中感知“网球”的特性，也为他们今后能乐于参加“网球运动”奠定基础。
二、目标设计：
第一条是“动作”目标;第二条是幼儿的“认知”目标;第三条是幼儿的“情感”目标。
三、过程设计意图：
兴趣是最好的老师。学习兴趣直接影响幼儿的学习行为效果。幼儿有了兴趣才会参加体育游戏活动，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识，从而才会将体育活动成为生活中不可缺少的重要组成部分。《纲要》的健康领域部分目标、内容与要求、指导要点三方面都体现了一点“要激发与保持兴趣，而小班幼儿年龄小”，从心理角度来说容易兴奋激动、注意力不集中，对外来刺激的反应较慢且易于泛化，控制能力比较差，故要为幼儿选择生动有趣的教育内容和方法。本节教学活动以“小金鱼”做游戏的形式，自始至终，幼儿让自己置身为“鱼宝宝”，在老师语言有意识地引导下慢慢接近目标，进行动作练习。由“大泡泡”变成“水果泡泡”再变成一个个的小泡泡。让幼儿一致感觉到情节的变化、游戏的变化，这也已是《纲要》中所提到“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。因此，练习基本动作的形式也要多变，让幼儿能主动去参与学习。
“送泡泡回家”的游戏，为整节教学活动起了一个放松的作用。在这段时间里，幼儿上肢的动作不再受到约束，可由下往上抛、可肩上投。“家”的距离也有远有近，连“泡泡”都丰富了，出现了别的材料。形式上变得多样，活动量上也注意起到调解作用，也关注到幼儿的个体差异与不同需求：如来回选泡泡，增加了下肢的活动;距离的远近，让幼儿自己体验投掷远近与投准，自己了解自己;材料的变化，让幼儿感知不同物体投掷的力量等等;而这一切都是激发幼儿对体育活动的兴趣，吸引幼儿主动参与土语活动，同时也遵循学前儿童体育教育的原则——循序渐进原则、多样化原则，激发幼儿参加体育活动的积极性、主动性和创造性。
《纲要》再三强调要让幼儿主动活动。皮亚杰也曾说儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。
再次感谢大家，这节教学活动也有一些我没有关注到或没想到的地方。请各位老师能真诚地留下宝贵意见。
