染雾幼儿园教学活动的教案设计 篇一
在幼儿园的教学活动中，教案设计是非常重要的一环。一个好的教案能够帮助老师更好地组织教学内容，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。下面我将分享一个适合3-4岁幼儿的教案设计。
主题：动物园一日游
教学目标：
1. 认识各种动物，了解它们的生活习性。
2. 提高观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：
1. 介绍不同动物的名称和特征。
2. 观察不同动物的生活环境和行为。
3. 制作简单的动物手工。
教学活动安排：
1. 课堂前准备：准备图片、玩具动物等教具。
2. 欢迎仪式：引入主题，激发幼儿兴趣。
3. 观察动物：带领幼儿观察图片和玩具动物，让他们说出动物名称和特征。
4. 观看视频：播放有关动物的视频，让幼儿更直观地了解各种动物。
5. 动物手工：指导幼儿用纸板、颜料等材料制作简单的动物手工，培养他们的动手能力。
6. 游戏环节：设立小组游戏，让幼儿合作完成任务，培养团队精神。
课堂结束：总结当天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的体会和感受。
评估方式：观察幼儿在活动中的表现，包括主动性、合作性和学习情况。
通过以上教案设计，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习到知识，培养动手能力和团队合作意识，为他们的全面发展奠定基础。
幼儿园教学活动的教案设计 篇二
在幼儿园的教学活动中，教案设计是至关重要的。一个好的教案能够帮助老师有条不紊地进行教学，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。下面我将分享一个适合4-5岁幼儿的教案设计。
主题：春天的花儿开了
教学目标：
1. 认识春天的特点和春季常见的花卉。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
教学内容：
1. 介绍春天的特点和花卉的种类。
2. 观察花儿的生长过程。
3. 创作春季花卉画。
教学活动安排：
1. 课前准备：准备图片、花卉模型等教具。
2. 欢迎环节：引入主题，激发幼儿的学习兴趣。
3. 介绍春天：通过图片、故事等形式让幼儿了解春天的特点。
4. 观察花儿：带领幼儿观察花儿的生长过程，让他们感受春天的美好。
5. 画花儿：指导幼儿用颜料和画笔创作春季花卉画，培养他们的表达能力和创造力。
6. 游戏环节：设计小组游戏，让幼儿合作完成任务，培养团队合作精神。
课堂结束：总结当天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的作品和感受。
评估方式：观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、创意性和合作情况。
通过以上教案设计，幼儿可以在快乐的氛围中学习到知识，培养观察力和表达能力，为他们的全面发展铺平道路。
幼儿园教学活动的教案设计 篇三
在幼儿园教学活动的教案设计中，教师需要根据幼儿的实际情况和发展需求，设计出符合他们年龄特点和认知水平的活动。以下是一个针对4-5岁幼儿的艺术教学活动的教案设计：
教学目标：
1. 培养幼儿的艺术创造力和想象力。
2. 帮助幼儿通过艺术活动，表达自己的情感和想法。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和美感。
教学内容：
1. 学习简单的色彩知识和基本画画技巧。
2. 创作一幅关于家庭的画作。
3. 通过观赏名画，让幼儿了解不同艺术风格和表现形式。
教学过程：
1. 教师通过色彩卡片或实物，向幼儿介绍基本的颜色和色彩搭配知识。
2. 演示画画技巧：教师示范如何使用画笔、颜料等工具，引导幼儿学习画画的基本技能。
3. 创作活动：教师提供主题和素材，让幼儿自由发挥，创作关于家庭的画作。
4. 观赏名画：教师向幼儿展示一些名画作品，让他们了解不同的艺术风格和表现形式。
教学评估：
1. 观察幼儿在创作活动中的表现和思维。
2. 评价幼儿画作的表现和想法。
3. 通过观察幼儿对名画的理解和欣赏，了解他们的艺术鉴赏能力。
通过以上的教案设计，幼儿园教师可以在艺术教学中引导幼儿发挥想象力和创造力，培养他们的艺术兴趣和能力，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教学活动的教案设计 篇四
三只羊
活动过程：
一、出示三只羊的图片，认识故事中主要主角，引起幼儿的兴趣。
1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。
师：宝宝们，听谁来了?“的笃、的笃、的笃”，谁呀?(幼：喜羊羊;师：喜羊羊这么小，我们叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有谁来了?“笛度、笛度、笛度”，谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答)
2、经过比较认识大羊、中羊、小羊。宝宝们仔细地看看，这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示)
二、感知理解童话故事。(注意教师讲述的语气)
1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。“故事开始——中羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。”
师：今日，这三只羊发生了一个好听的故事，想听吗?师讲述。
提问：a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?
b、谁来了?跟小羊、中羊说了什么?
过渡：大灰狼是怎样说的?小羊和中羊又是怎样做的呢?我们再来听一遍故事。
2、教师运用不一样的主角语言讲述故事前半部分。
提问：大灰狼听见了小羊的脚步声，说了什么呀?(谁呀?——语气粗而干脆)
小羊怎样回答的?(我是小羊——轻轻的、很温柔)
大灰狼还问了什么?(你来干什么?——凶的样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草)
大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说：我要吃掉你!——更凶，瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠的样貌呢?(很凶、凶巴巴的样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊，幼扮大灰狼讲述：一天，小羊到山上来吃草，……恶狠狠地说——我要吃掉你)小羊听见了是怎样做的呢?(小羊很害怕，吓得逃到下山去了。)谁来做小羊的?
引用故事中的对话，过了一会儿，……又恶狠狠地说：“……”中羊怎样样呢?(运用同样的方法来感受中羊和大灰狼的对话)
三、幼儿大胆想象故事的结尾。
1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊，把刚才的事告诉了大羊，大羊说：“别害怕，我们一齐想办法对付它。”三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测)
2、师操作图片讲述故事结尾。
三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢?大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼的?我们再来听听看。(师讲述故事结尾)
提问：大灰狼死了吗?怎样死的?(小羊用头撞、中羊和大羊用头顶)
小结：三只羊团结起来一齐对付了大灰狼，三个人的力量真大啊!
四、师幼一齐完整讲述故事。
我们一齐讲讲这个故事，好吗?在讲的时候，要注意大灰狼是怎样说的，小羊、中羊是怎样说，怎样做的。
活动目标：
1、感知理解故事，了解主要主角与情节。
2、感受不一样主角语言的变化，理解大、中、小，恶狠狠等词的意思。
3、享受听故事的乐趣，明白团结起来力量大的道理。
活动准备：小、中、大羊、狼各一只。背景图一副。
附：故事《三只羊》
在一座山脚下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。它们上山去吃青草。
山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的笃、的笃”地走上山，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀?”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么?”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你!”小羊听了很害怕，吓得逃到山下去了。
幼儿园教学活动的教案设计 篇五
活动目标
：
1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。
活动准备：
1、图谱《小雨的梦〉
2、水彩笔。
活动过程：
1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。
2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。
（1 ）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？
（2 ）教师讲述故事一遍。
提问：你觉得小鱼幸福吗？
（3 ）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢？
3、出示图谱，学唱歌曲。
（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？
（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？
（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。
（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？
（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
幼儿园教学活动的教案设计 篇六
儿歌《荷花开》
活动目标
1.了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。
2.启发幼儿根据儿歌的资料想象并用动作来表演。
活动准备
1.课件-图片：荷花(风荷丽日)
2.课件-照片：池塘里的鱼
活动过程
一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的.主要特点和生长过程
课件：(动态)荷花
1、荷花长在什么地方的呀?荷花的叶子是什么样的?
(让幼儿欣赏动态的美丽荷花)
2、想一想，荷花池里还会有什么呢?(小虾，小鱼)
幼儿根据自我的知识经验讲述
二、结合图片学习儿歌《荷花开》出示图片：池塘里的鱼、虾
1、出示图片：图上有什么?
(小鱼、小虾)
教师：池塘里有小鱼，小虾还有风儿和荷花。
2、这几张图片上的资料能够编成一首好听的儿歌，你们想听吗?
3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》
演示荷花图片：
儿歌里说的红色的大伞是什么呢?(荷花)
三、启发幼儿经过动作辅助，理解儿歌资料。
1、暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢?
小雨又能做什么动作呢?
小鱼、小虾能够用什么动作表示?
2、教师带领幼儿边朗诵儿歌边动作表演。
3、幼儿团体朗诵。
四、幼儿跟随音乐，在儿歌表演中，自然结束。
附儿歌：池塘里，
暖暖的风儿吹过来，
细细的小雨落下来，
小鱼儿、小虾儿游过来，
红色的大伞，
一朵一朵打开来!
