5以内的点数的小班数学教案【精简4篇】

时间:2018-08-03 01:21:39
染雾
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5以内的点数的小班数学教案 篇一

在小班教学中,为了帮助学生建立对5以内点数的概念和认识,教师需要设计有趣且具有互动性的数学教案。以下是一个针对5以内点数的小班数学教案:

教学目标:通过本节课的学习,学生能够认识和掌握5以内的点数,能够进行简单的加减法运算。

教学准备:数字卡片1-5,小动物卡片,计数棒

教学过程:

1. 热身活动:教师出示数字卡片1-5,让学生通过唱歌、拍手或跳舞的方式,快速认识和记忆这些数字。

2. 导入新知识:教师出示小动物卡片,让学生数一数每种动物的数量,并与数字卡片进行对应。通过这种方式,帮助学生建立对点数的概念。

3. 练习加法:教师出示计数棒,让学生用计数棒模拟加法运算。例如,出示2根计数棒和3根计数棒,让学生数一数总共有多少根计数棒。通过这种实际操作,帮助学生理解加法运算的概念。

4. 练习减法:教师出示计数棒,让学生用计数棒模拟减法运算。例如,出示5根计数棒,让学生数一数减去2根计数棒后剩下多少根。通过这种实际操作,帮助学生理解减法运算的概念。

5. 巩固练习:教师出示小动物卡片,让学生进行加减法运算。例如,出示3只小猫和2只小狗,让学生数一数总共有多少只动物。通过这种综合运算的练习,帮助学生加深对5以内点数的认识和掌握。

6. 结束活动:教师可以设计一些游戏或活动,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

通过以上教学过程,学生将能够在充分互动和实际操作的基础上,建立对5以内点数的认识和掌握,为以后学习更复杂的数学概念奠定良好基础。

5以内的点数的小班数学教案 篇二

在小班数学教学中,教师需要设计生动有趣的教案,帮助学生建立对5以内点数的概念和认识。以下是一个针对5以内点数的小班数学教案:

教学目标:通过本节课的学习,学生能够认识和掌握5以内的点数,能够进行简单的加减法运算。

教学准备:数字卡片1-5,小玩具动物,计数棒

教学过程:

1. 热身活动:教师出示数字卡片1-5,让学生通过游戏、唱歌或舞蹈的方式,快速认识和记忆这些数字。

2. 导入新知识:教师出示小玩具动物,让学生数一数每种动物的数量,并与数字卡片进行对应。通过这种互动方式,帮助学生建立对点数的概念。

3. 练习加法:教师出示计数棒,让学生用计数棒模拟加法运算。例如,出示2根计数棒和3根计数棒,让学生数一数总共有多少根计数棒。通过这种实际操作,帮助学生理解加法运算的概念。

4. 练习减法:教师出示计数棒,让学生用计数棒模拟减法运算。例如,出示5根计数棒,让学生数一数减去2根计数棒后剩下多少根。通过这种实际操作,帮助学生理解减法运算的概念。

5. 巩固练习:教师出示小玩具动物,让学生进行加减法运算。例如,出示3只小猫和2只小狗,让学生数一数总共有多少只动物。通过这种综合运算的练习,帮助学生加深对5以内点数的认识和掌握。

6. 结束活动:教师可以设计一些游戏或活动,让学生在愉快的氛围中巩固所学知识。

通过以上教学过程,学生将能够在充分互动和实际操作的基础上,建立对5以内点数的认识和掌握,为日后学习更复杂的数学概念打下坚实基础。

5以内的点数的小班数学教案 篇三

  活动设计背景

  活动背景创设:(超市小游戏)小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友,请小朋友把他们分开,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老师的问题,南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……

  活动目标

  1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物,并说出总数。

  2. 发展幼儿的观察力及动手能力。

  3. 乐意大声回答问题,并能快乐的参加活动。

  4. 激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  5. 发展幼儿逻辑思维能力。

  教学重点、难点

  让孩子学会主动地去发现去学习,而不是被动的接受。

  活动准备

  1. 教具准备:红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。

  2. 学具准备:南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个

  活动过程

  环境创设:今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课,小朋友猜猜它是谁,听它来了〖音乐导入一闪一闪干亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,好像许多小眼睛

  师:小朋友这是谁来了!(小星星)

  师:把小星星放在黑板上,请小朋友观察有什么不同(有红色、黄色、蓝色)

  师:有这么多的新朋友跟我们一起上课,我们跟他们打声招呼吧!请小朋友看老师怎么做的,老师边拍手边念儿歌,小星星,小星星你们好!然后把食指伸出来给每颗小星星问好,点数123总共有几颗小星星,依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼,并说出它们的总数。

  师:今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果,请小朋友看看都有谁吧!老师出示大西瓜、大苹果,小朋友点数并说出总数。

  教学反思

  讲完这节课以后,我深深地体会到还有很多不足之处

  1、课堂不够生动,没有完全吸引孩子们的注意力

  2、讲课时间还需要控制,时间长孩子会没有耐心

  3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强

5以内的点数的小班数学教案 篇四

  一、活动目标

  1、能手口一致点5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。

  2积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。

  二、活动准备

  1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套大范画一副(缺花朵花 瓶) ,若干彩色花朵。

  2、自制足量彩色面泥,小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ,大盘子三个。

  3、邀请五名幼儿参加。

  三、活动过程:

  (一) 、整理课堂教学环境。

  游戏: 《我的小手骨碌碌》

  (二) 、点物匹配示范教学

  师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们先把教室装饰得漂亮 一些。(出示范画)

  师:花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来,好吗? 要变几朵呢? 你怎 了?

  师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取 花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬

幼儿的能干。

  (三) 、物点匹配,等量匹配示范操作。请出小客人,欢迎小客人。

  师:小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示 相应的`大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的能干。

  师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情 。

  (四) 、幼儿操作实践点物匹配。

  1、小朋友来做客,我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥,小朋友们想搓元 宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡,好 么?

  2、幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。

  3、按桌分发面泥,幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。

  四、活动结束:

  教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的幼儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养幼儿对教学活动的兴趣。

5以内的点数的小班数学教案【精简4篇】

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