染雾5以内的点数的小班数学教案 篇一
在小班教学中，为了帮助学生建立对5以内点数的概念和认识，教师需要设计有趣且具有互动性的数学教案。以下是一个针对5以内点数的小班数学教案：
教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识和掌握5以内的点数，能够进行简单的加减法运算。
教学准备：数字卡片1-5，小动物卡片，计数棒
教学过程：
1. 热身活动：教师出示数字卡片1-5，让学生通过唱歌、拍手或跳舞的方式，快速认识和记忆这些数字。
2. 导入新知识：教师出示小动物卡片，让学生数一数每种动物的数量，并与数字卡片进行对应。通过这种方式，帮助学生建立对点数的概念。
3. 练习加法：教师出示计数棒，让学生用计数棒模拟加法运算。例如，出示2根计数棒和3根计数棒，让学生数一数总共有多少根计数棒。通过这种实际操作，帮助学生理解加法运算的概念。
4. 练习减法：教师出示计数棒，让学生用计数棒模拟减法运算。例如，出示5根计数棒，让学生数一数减去2根计数棒后剩下多少根。通过这种实际操作，帮助学生理解减法运算的概念。
5. 巩固练习：教师出示小动物卡片，让学生进行加减法运算。例如，出示3只小猫和2只小狗，让学生数一数总共有多少只动物。通过这种综合运算的练习，帮助学生加深对5以内点数的认识和掌握。
6. 结束活动：教师可以设计一些游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
通过以上教学过程，学生将能够在充分互动和实际操作的基础上，建立对5以内点数的认识和掌握，为以后学习更复杂的数学概念奠定良好基础。
5以内的点数的小班数学教案 篇二
在小班数学教学中，教师需要设计生动有趣的教案，帮助学生建立对5以内点数的概念和认识。以下是一个针对5以内点数的小班数学教案：
教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识和掌握5以内的点数，能够进行简单的加减法运算。
教学准备：数字卡片1-5，小玩具动物，计数棒
教学过程：
1. 热身活动：教师出示数字卡片1-5，让学生通过游戏、唱歌或舞蹈的方式，快速认识和记忆这些数字。
2. 导入新知识：教师出示小玩具动物，让学生数一数每种动物的数量，并与数字卡片进行对应。通过这种互动方式，帮助学生建立对点数的概念。
3. 练习加法：教师出示计数棒，让学生用计数棒模拟加法运算。例如，出示2根计数棒和3根计数棒，让学生数一数总共有多少根计数棒。通过这种实际操作，帮助学生理解加法运算的概念。
4. 练习减法：教师出示计数棒，让学生用计数棒模拟减法运算。例如，出示5根计数棒，让学生数一数减去2根计数棒后剩下多少根。通过这种实际操作，帮助学生理解减法运算的概念。
5. 巩固练习：教师出示小玩具动物，让学生进行加减法运算。例如，出示3只小猫和2只小狗，让学生数一数总共有多少只动物。通过这种综合运算的练习，帮助学生加深对5以内点数的认识和掌握。
6. 结束活动：教师可以设计一些游戏或活动，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识。
通过以上教学过程，学生将能够在充分互动和实际操作的基础上，建立对5以内点数的认识和掌握，为日后学习更复杂的数学概念打下坚实基础。
5以内的点数的小班数学教案 篇三
活动设计背景
活动背景创设：（超市小游戏）小星星从超市请来了许多水果朋友和蔬菜朋友，请小朋友把他们分开，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老师的问题，南瓜有几个、蘑菇有几个、苹果有几个、香蕉有几个……
活动目标
1. 让幼儿手口一致的点数5以内的实物，并说出总数。
2. 发展幼儿的观察力及动手能力。
3. 乐意大声回答问题，并能快乐的参加活动。
4. 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
让孩子学会主动地去发现去学习，而不是被动的接受。
活动准备
1. 教具准备：红黄蓝小星星、红3颗、黄4颗、蓝、5颗、西瓜1个、苹果2个。
2. 学具准备：南瓜1个、蘑菇2个、萝卜4个、白菜3颗、茄子5个
活动过程
环境创设：今天我们班来了许多新朋友要跟我们一起上这堂课，小朋友猜猜它是谁，听它来了〖音乐导入一闪一闪干亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛
师：小朋友这是谁来了！（小星星）
师：把小星星放在黑板上，请小朋友观察有什么不同（有红色、黄色、蓝色）
师：有这么多的新朋友跟我们一起上课，我们跟他们打声招呼吧！请小朋友看老师怎么做的，老师边拍手边念儿歌，小星星，小星星你们好！然后把食指伸出来给每颗小星星问好，点数123总共有几颗小星星，依次请小朋友跟下面不同颜色的小星星打招呼，并说出它们的总数。
师：今天小星星还给小朋友带来了好吃的水果，请小朋友看看都有谁吧！老师出示大西瓜、大苹果，小朋友点数并说出总数。
教学反思
讲完这节课以后，我深深地体会到还有很多不足之处
1、课堂不够生动，没有完全吸引孩子们的注意力
2、讲课时间还需要控制，时间长孩子会没有耐心
3、在以后的教学中对孩子的常规培养要加强
5以内的点数的小班数学教案 篇四
一、活动目标
1、能手口一致点5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。
二、活动准备
1、1~5的师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套大范画一副（缺花朵花 瓶) ，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数) ，大盘子三个。
3、邀请五名幼儿参加。
三、活动过程：
(一) 、整理课堂教学环境。
游戏： 《我的小手骨碌碌》
（二) 、点物匹配示范教学
师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮 一些。(出示范画)
师：花瓶了的花怎么了?( 凋谢了) 我们把它变出来，好吗? 要变几朵呢? 你怎 了?
师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范，按花瓶上的点子数自由选取 花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致，表扬
幼儿的能干。
(三) 、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。
师：小朋友数一数来了多少客人? 可以用那张点卡表示? 请一幼儿选择、出示 相应的`大点卡，师幼点数客人数与点子数是否匹配，表扬幼儿的能干。
师：一个客人一把椅子，5个客人需要几把椅子? 请幼儿给客人匹配椅子，师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情 。
(四) 、幼儿操作实践点物匹配。
1、小朋友来做客，我们怎么招待他们呢? 家里有彩色面泥，小朋友们想搓元 宵招待他们么? 你想搓几个呢? 你想搓几个"元宵"你就选有几个点子的点卡，好 么?
2、幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。
3、按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放音乐律动CD。幼儿在音乐律动。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓"元宵"装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的"元宵"是否与点子数一样多。
四、活动结束：
教师总结本次活动中幼儿的具体表现，表扬和鼓励那些表现积极的幼儿，使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养幼儿对教学活动的兴趣。
