染雾聋校语文四年级教案 篇一
《小猫钓鱼》教学设计
一、教学目标：
1. 了解《小猫钓鱼》的故事情节，掌握主要人物和事件；
2. 能够通过手语和图片展示描述故事情节；
3. 能够用简单的语言表达对故事的理解和感受。
二、教学重点和难点：
1. 学生能够准确理解《小猫钓鱼》的故事情节；
2. 学生能够通过手语和图片展示描述故事情节。
三、教学准备：
1. 《小猫钓鱼》故事书籍；
2. 手语表情图片；
3. 课堂小组讨论资料。
四、教学过程：
1. 导入：通过手语和图片展示导入故事《小猫钓鱼》，引起学生的兴趣；
2. 学习：带领学生阅读故事书籍，理解故事情节；
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论故事中的主要人物和事件；
4. 展示：每组展示自己的讨论成果，用手语和图片描述故事情节；
5. 总结：老师带领学生总结故事的主要内容，并引导学生用简单的语言表达自己对故事的理解和感受。
五、作业布置：
1. 让学生用手语和图片创作一个小故事，展示在下节课上；
2. 让学生写一篇小短文，表达对《小猫钓鱼》故事的理解和感受。
通过以上教学设计，希望能够激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语言表达能力和理解能力。
聋校语文四年级教案 篇二
《小兔乖乖》朗读教学设计
一、教学目标：
1. 能够听懂《小兔乖乖》的故事内容；
2. 能够朗读《小兔乖乖》的故事，准确表达故事情感；
3. 能够通过手语和肢体语言展示故事中的人物形象。
二、教学重点和难点：
1. 学生能够准确理解《小兔乖乖》的故事内容；
2. 学生能够通过朗读准确表达故事情感。
三、教学准备：
1. 《小兔乖乖》故事书籍；
2. 录音机；
3. 手语表情图片。
四、教学过程：
1. 导入：通过手语和肢体语言展示故事《小兔乖乖》的人物形象，引起学生的兴趣；
2. 听故事：播放录音，让学生听故事《小兔乖乖》，理解故事内容；
3. 朗读：带领学生朗读故事，准确表达故事情感；
4. 分组练习：学生分组练习朗读，互相评价，提高朗读水平；
5. 表演：每组表演自己朗读的部分，展示对故事的理解和表达能力。
五、作业布置：
1. 让学生用手语和肢体语言表演《小兔乖乖》故事中的人物形象；
2. 让学生朗读一段自选故事，并用手语表达故事情感。
通过以上教学设计，希望能够帮助学生提高朗读能力，理解故事内容，增强语文学习的乐趣和成就感。
聋校语文四年级教案 篇三
聋校语文四年级教案
8、大熊猫（第三课时） 课文分析 这是一片讲读课文，主要介绍了大熊猫的主要特征和生活习性。课文用生动、活泼的语言，为学生介绍了大熊猫的主要特征和生活习性。作者用“胖胖的”、“光滑的”、“毛茸茸的”、“又圆又滑”等词语，把大熊猫外形的主要特征描述得十分生动、逼真。而大熊猫小时候、长大以后则被描写得栩栩如生、憨态可掬，为学生展示了大熊猫可爱、活泼的样子。 设计理念： 语文教学的目的就是培养学生自己学习、自己研究、用自己的头脑来想、用自己的眼睛来看、用自己的手来做的精神。在本教学设计中，让学生采用多种方式来读课文，自主探究、观看视频资料，同桌互评，既考虑了学生的个体差异，又确保了学生自主学习的时间。把自主学习的权利还给学生，把自主学习的空间留给学生。 教学目标： 1、 学会本课11个生字和新词。会使用常用词语，能正确理解句子的意思，正确理解课文内容，使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。 2、 能正确回答课文思考练习中的问题。能正确填写名词，能用练习中句式说、写句子。 3、 能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。 教学重难点。 理解句子的意思，正确理解课文内容，使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。能说出大熊猫的'外形特征。 教具准备： 挂图、课件，视频资料。 教学过程。 一、 回忆大熊猫的样子。 1、 导出课题，同学们，昨天我们认识了一种动物，它的名字叫：生回答，师板书课题：8、大熊猫。 2、 那同学们还记得大熊猫长什么样子吗？下面，请同学们回忆课文第一自然段，想一想大熊猫是什么样子的？边播放课件边让学生复述，注意学生的口语表述。 3、 那我们就一边来看看课文里怎么描写大熊猫样子的。齐读第一自然段。 过渡：
