《我不能失信》教案 篇一
在教育领域,教师是学生们的楷模和引路人。他们的言行举止会对学生产生深远的影响,塑造他们的人格和价值观。因此,作为一名教师,我深知自己肩负着重要的责任,不能轻易失信于学生。
首先,作为教师,我们要言行一致,做到言出必行。如果我们对学生许下承诺,就必须全力以赴地去实现。不能空口许诺却无所作为,这样只会让学生对我们失去信任,对教育产生怀疑。例如,当我答应学生在某个时间内批改作业并及时反馈时,我会严格按时完成,不让学生等待。这样不仅展现了我的责任心,也树立了学生对我的信任。
其次,作为榜样的力量也是很重要的。我们要时刻提醒自己,我们的一言一行都会被学生所观察和模仿。如果我们说一套做一套,学生会对我们的人品和道德产生怀疑,对我们的教学产生质疑。因此,我们要做到身体力行,做学生的榜样。只有这样,我们才能赢得学生的尊重和信任。
最后,我们要认真对待每一个学生,不让任何一个学生感到失望。教育的目的是帮助学生成长,我们要尽力让每一个学生都能收获知识和成长。如果我们对学生许下的承诺没有兑现,会让学生产生挫败感,影响他们的学习积极性。因此,我们要细心倾听学生的需求,尽力满足他们的要求,让每一个学生都感受到我们的关怀和尊重。
总之,作为一名教师,我深知自己肩负着重要的责任,不能轻易失信于学生。我会严格要求自己,做到言出必行,身体力行,认真对待每一个学生。只有这样,才能赢得学生的信任和尊重,为他们的成长添砖加瓦。我相信,只要我们坚守初心,不忘使命,就能成为学生们值得依赖和信赖的老师。
《我不能失信》教案 篇二
作为一名教师,我深知自己的责任重大,不能轻易失信于学生。在教育教学过程中,我始终坚持诚实守信的原则,努力做到言出必行,言行一致,让学生们在我的身上看到一个值得信赖的榜样。
首先,我会认真履行自己的承诺。无论是对学生还是对家长,只要我承诺了某件事情,我就会全力以赴地去完成。比如,当我答应学生在某个时间内为他们讲解难题时,我会按时到达,认真讲解,不辜负学生的期待。只有这样,学生才会相信我的承诺,对我的教学产生信任。
其次,我会做到言行一致,身体力行。作为一名教师,我要时刻提醒自己,言行举止会对学生产生深远的影响。因此,我会在日常生活中做一个负责任,有担当的人。只有这样,才能让学生在我的身上看到一个值得尊敬和信赖的老师。
最后,我会尽力满足学生的需求,不让任何一个学生感到失望。教育的目的是帮助学生成长,我们要尽力让每一个学生都能收获知识和成长。如果我们对学生许下的承诺没有兑现,会让学生产生挫败感,影响他们的学习积极性。因此,我会细心倾听学生的需求,尽力满足他们的要求,让每一个学生都感受到我们的关怀和尊重。
总之,作为一名教师,我会时刻牢记自己的责任,做到言出必行,言行一致,认真对待每一个学生。只有这样,才能赢得学生的信任和尊重,为他们的成长助力。我相信,只要我们坚守初心,不忘使命,就能成为学生们值得依赖和信赖的老师。
《我不能失信》教案 篇三
《我不能失信》教案模板
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能概括课文的主要内容。
3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。
课前准备
发动学生寻找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。
谈话导入
1、哪位同学订阅过《儿童时代》?你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁?宋庆龄是怎样的.一个人物?
利用自己寻找到的资料,结合资料袋中的内容向大家介绍。
2、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》(板书课题)。
初读感知
1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。
2、分自然段指名朗读检查。
3、讨论疏解:
a.故事发生在什么时间?
b.文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系?
爸爸 伯伯家
宋庆龄
妈妈
c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。
课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。
分角色朗读
1、交代任务:前后四位学生为一组,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习,然后小组间比赛。
2、组内安排角色,各组练习,教师巡视。
3、挑三四个小组进行比赛。
4、同学评议,推选优胜组。
讨论深化
1、读了这个故事,你觉得宋庆龄做得对不对?
2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事?你是怎么处理的?读了本文后有何感想。
3、小结:俗话说“一诺千金”,诚实守信是我们做人处事的基本准则,希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言,守信用。