染雾《摩擦起电》的科学教案 篇一
摩擦起电是我们日常生活中经常接触到的现象。在这个教案中，我们将介绍摩擦起电的原理和实验方法，让学生通过实践来探究这一现象。
首先，让学生了解摩擦起电的基本原理。当两种不同材质的物体相互摩擦时，会产生静电。这是由于材质之间的电子转移，导致其中一个物体带有正电荷，另一个带有负电荷。这种现象可以通过实验来验证。
接下来，我们可以进行一个简单的实验来展示摩擦起电的过程。首先准备两种不同材质的物体，比如塑料棒和羊毛布。让学生用力摩擦这两种物体，然后将它们分开并接近一个小纸屑。学生会发现纸屑被吸引到其中一个物体上，这是因为它带有相反的电荷。
在实验的基础上，可以引导学生进行更深入的探究。他们可以尝试不同材质的物体之间的摩擦效果，观察现象的变化。也可以让学生思考如何利用摩擦起电的原理来设计实际应用的装置，比如静电除尘器等。
通过这个教案，学生将能够理解摩擦起电的原理和实验方法，培养他们的实验能力和创新思维。同时，也能够激发学生对科学的兴趣，让他们对物理学有更深入的了解。
《摩擦起电》的科学教案 篇二
摩擦起电是一种常见的静电现象，它在我们日常生活中随处可见。通过这个教案，我们将引导学生深入探究摩擦起电的原理和应用，培养他们的实验能力和创新思维。
首先，我们可以通过一个简单的实验来展示摩擦起电的现象。准备两种不同材质的物体，比如塑料棒和毛巾。让学生摩擦这两种物体，然后将它们分开并接近一个小纸屑。学生会发现纸屑被吸引到其中一个物体上，这是由于它们带有相反的电荷。
在实验的基础上，可以引导学生进一步思考。他们可以尝试不同材质的物体之间的摩擦效果，观察现象的变化。也可以让学生设计一些实际应用的装置，如静电除尘器等，来利用摩擦起电的原理。
通过这个教案，学生将不仅了解摩擦起电的基本原理和实验方法，还能够培养他们的观察力和实验能力。同时，也能够激发学生对物理学的兴趣，让他们对科学有更深入的认识和理解。愿通过这个教案的指导，学生能够在实践中学习，不断探索科学世界的奥秘。
《摩擦起电》的科学教案 篇三
《摩擦起电》的科学教案
活动目标：
1、对探索自然事物感兴趣。
2、能大胆地进行操作实验，与同伴进行合作。
3、感知塑料小棒摩擦后可以吸取纸屑。
活动准备：
1、塑料小棒或塑料笔杆（彩色笔）、小木棍、梳子、尺子、碎纸屑。
2、记录单。
活动过程：
1、“猜一猜，想一想”，激发幼儿参与活动的兴趣大班科学活动：摩擦起电大班科学活动：摩擦起电。
（1）教师出示装满纸屑的篮子，请幼儿思考。
师：如果不用手直接拿纸片，用什么办法可以取出篮子里的小纸片。
（2）教师提供彩色笔，继续让
2、教师示范“摩擦起电”实验，让幼儿尝试实验
（1）教师实验，幼儿认真观察结果。
（2）让幼儿实验，尝试用彩色笔取出小纸屑。
（3）教师根据幼儿实验进行提问，并进行小结。
小结：水彩笔在头上擦一擦就可以把小纸片吸起来了，是因为水彩笔与头发摩擦以后产生了静电，这种现象就叫摩擦起电
（4）让幼儿将没有在头上或者在其他处（衣服上）擦一擦的`彩笔进行试验，然后与老师做的试验结果进行对比大班科学活动：摩擦起电学习总结。看会不会有新的发现？
3、尝试用不同的材料进行实验“摩擦起电”。
（1）教师介绍操作材料以及记录单。
（2）共同检验不同材料的实验结果。
4、讨论：
（1）为什么有的材料能成功实验？（塑料）
（2）试一试彩笔最大能吸起多大的纸片？为什么？
活动延伸：
这些塑料的材料除了与头发摩擦产生静电，还可以在哪里摩擦后也能产生静电，请小朋友去试一试。
