染雾小学生环境保护教案 篇一
随着环境污染日益加剧，环境保护已成为全社会关注的焦点。而小学生作为未来社会的中坚力量，他们的环保意识和行动至关重要。因此，我们需要为他们提供一份专门的环境保护教案，帮助他们建立正确的环保观念和行为习惯。
一、教案目标
1. 培养学生的环保意识，让他们了解环境保护的重要性。
2. 培养学生的环保行为习惯，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
3. 培养学生的环保责任感，让他们主动参与到环保活动中。
二、教案内容
1. 环境保护知识普及：通过图片、视频等形式向学生介绍环境保护的基本知识，如什么是环境污染、如何节约资源等。
2. 环保实践活动：组织学生参与垃圾分类、植树造林、清洁河道等环保实践活动，让他们亲身体验环保的乐趣。
3. 环保主题讨论：组织学生就环保议题展开讨论，让他们表达自己的看法并学会尊重他人的意见。
三、教案实施
1. 每周安排一节环保课，让学生在课堂上学习环保知识和参与环保活动。
2. 在校园内设置环保宣传展板，定期更新环保主题内容，引导学生关注环保问题。
3. 组织学生参与环保实践活动，如校园环保日、义务植树等，让他们在实践中感受到环保的意义。
通过以上环境保护教案的实施，相信小学生们将不仅在校园内树立起环保意识，更会将环保理念带回家庭和社会中，从而让环保成为一种生活习惯，共同为美丽的地球家园努力奋斗。
小学生环境保护教案 篇二
随着社会的发展和人口的增加，环境问题日益突出，环保意识的培养和普及尤为重要。而小学生是环保教育的重要对象，他们的环保意识的培养将对未来社会的环境保护起到重要的推动作用。因此，我们有必要为小学生设计一份专门的环境保护教案，帮助他们树立正确的环保观念和行动。
一、教案目标
1. 培养学生的环保意识，让他们认识到环境问题的严重性。
2. 培养学生的环保行为习惯，如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等。
3. 培养学生的环保责任感，让他们主动参与到环保活动中，成为环保的小卫士。
二、教案内容
1. 环保知识普及：通过生动的案例、图片和视频等形式向学生介绍环保知识，让他们了解环境问题的严重性。
2. 环保实践活动：组织学生参与垃圾分类、植树造林、保护野生动物等环保实践活动，培养他们的环保意识和行动能力。
3. 环保主题讨论：组织学生就环保议题展开讨论，鼓励他们表达自己的看法并学会尊重他人的意见。
三、教案实施
1. 定期开展环保主题班会，让学生在班级中进行环保知识学习和交流。
2. 在校园内设置环保宣传展板，定期更新环保主题内容，引导学生关注环保问题。
3. 组织学生参与环保实践活动，如义务植树、环境保护宣传等，让他们在实践中体会到环保的重要性。
通过以上环境保护教案的实施，相信小学生们将逐渐树立起环保意识，形成环保行为习惯，从而为美丽的地球家园贡献自己的力量，共同守护我们的共同家园。
小学生环境保护教案 篇三
教学目标
1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。
2、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
教学准备
地球上水的分布、淡水比例图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
一、导入新课。
二、学习新课。
1、指导学生了解水资源是十分有限的。
水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？今天学习《保护水资源》。
2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
组织讨论：为什么说水是一种资源。
小结：水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？
师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
3、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。
（1）谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。
（2）了解《水法》有关法规。
①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。
②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。
4、联系实际，进行保护水资源的教育。
了解淮河、太湖污染严重，急需整治。
①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗？那里的水怎样了？（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）
②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。
（1）他们的行为对不对？为什么？
（2）你怎样来保护水资源？学生讨论。
三、小结
你有哪些收获？以后怎样保护水资源？
小学生环境保护教案 篇四
教学目标：
1、通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。
2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的.意识。
3、让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。
5、让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。
6、培养学生保护环境从我做起的意识。
教学重点：
了解纸张的生产过程和原料。
教学难点：
节约用纸的措施。
教学准备：
1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。
2、设计调查表格，为“走出校园”的社会实践活动做好准备。
教学过程：
一、导入：
学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。
二、开动脑筋：
1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。
2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。
三、探究园地：
展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？让学生讨论交流。
四、齐心协力：
阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。
五、走出校园：
把调查表格拿出来分析：怎样节约用纸？
小学生环境保护教案 篇五
教学目标：
1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？
教学重点：
（1）、让学生了解人类与自让的关系。
（2）、树立学生保护环境的观念。
（ 3）、让每位学生的环保概念落到实处。
教学难点：
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。
2、如何使学生了解保护环境的重要性。
3、如何使学生从实际生活出发保护环境。
课时安排：
一课时
教学准备：
1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、调查生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
教学步骤：
一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施
1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）
2、制定环保措施并实行。
3、教师小结。
十、总结延伸
1、设计环保广告语，宣传环境保护。
2、向家人做一次保护环境的宣传。
3、如何在实际生活中保护环境。
