染雾大班生活化绘画《美如花》 篇一
在大班的绘画课上，老师给每位小朋友发了一幅白纸和一盒水彩笔，让他们画一幅“美如花”的作品。孩子们兴奋地拿起画笔，开始在纸上挥洒着各种颜色。有的小朋友画出了五颜六色的花朵，有的画出了飘逸的花瓣，还有的画出了开放的花苞。每一幅作品都展现了小朋友们对美的向往和创造力。
小朋友们在画画的过程中，互相交流着自己的想法和感受。有的小朋友说：“我画的花是一朵开在阳光下的玫瑰，它散发着淡淡的花香。”另一个小朋友则说：“我画的花是一朵在春天绽放的郁金香，它的颜色很艳丽。”孩子们的话语中充满了对美的赞美和热爱，他们用自己的方式表达着自己内心深处的美好。
绘画课结束后，每位小朋友都拿着自己的作品 st 老师展示。老师看着孩子们的画作，赞叹不已：“你们都画得太棒了！每一幅作品都充满了生机和活力，就像真的花朵一样美丽。”小朋友们听了老师的赞美，脸上露出了灿烂的笑容，他们为自己的努力和创造力感到自豪。
这堂绘画课不仅让孩子们体验到了创作的乐趣，还培养了他们的想象力和表达能力。通过画画，孩子们学会了用自己的方式表达内心的情感和美好，这对他们的成长和发展都具有积极的意义。在未来的日子里，孩子们会继续努力学习，不断提升自己的绘画技巧，创作出更多更美的作品，让世界充满美丽和希望。
大班生活化绘画《美如花》 篇二
在大班的绘画课上，老师给每位小朋友发了一幅白纸和一盒水彩笔，让他们画一幅“美如花”的作品。孩子们兴奋地拿起画笔，开始在纸上挥洒着各种颜色。有的小朋友画出了五颜六色的花朵，有的画出了飘逸的花瓣，还有的画出了开放的花苞。每一幅作品都展现了小朋友们对美的向往和创造力。
小朋友们在画画的过程中，互相交流着自己的想法和感受。有的小朋友说：“我画的花是一朵开在阳光下的玫瑰，它散发着淡淡的花香。”另一个小朋友则说：“我画的花是一朵在春天绽放的郁金香，它的颜色很艳丽。”孩子们的话语中充满了对美的赞美和热爱，他们用自己的方式表达着自己内心深处的美好。
绘画课结束后，每位小朋友都拿着自己的作品 st 老师展示。老师看着孩子们的画作，赞叹不已：“你们都画得太棒了！每一幅作品都充满了生机和活力，就像真的花朵一样美丽。”小朋友们听了老师的赞美，脸上露出了灿烂的笑容，他们为自己的努力和创造力感到自豪。
这堂绘画课不仅让孩子们体验到了创作的乐趣，还培养了他们的想象力和表达能力。通过画画，孩子们学会了用自己的方式表达内心的情感和美好，这对他们的成长和发展都具有积极的意义。在未来的日子里，孩子们会继续努力学习，不断提升自己的绘画技巧，创作出更多更美的作品，让世界充满美丽和希望。
大班生活化绘画《美如花》 篇三
大班生活化绘画《美如花》
活动目标
1、通过观察、回忆、分析与交流，进一步了解有关花的知识。
2、能大胆用色，在绢扇上表现出茂密的花朵。
3、通过颜料作画，感受色彩的搭配，体验水粉画带来的乐趣。
活动准备
实物准备：花的`录像、绢扇、颜料、排笔、抹布
经验准备：对近似色有初步的认识
材料分析
品种
塑料
特性
轻便、洗干净后可再次利用
价值：
感受在绢扇上作画的艺术美
教学难点：
用短线条、点画等方式表现茂密以及不同造型的花朵
解决策略：
欣赏视频，丰富幼儿花的知识经验，教师重点示范
活动过程
一、播放《花》的录象，引导幼儿感受自然的美
1、教师播放花的录像，幼儿欣赏
问：你看了这录像有什么感觉？
看到了哪些颜色的花？花辩是怎样的？
造型有什么区别？
2、教师小结：课件中介绍了几种有特点的花，用短线条、点表现出花的外形特点，另外，在颜色的搭配上都选用了近似色。
二、讨论作画方法
1、教师出示材料，讨论画法：
师：刚才在欣赏录像时，发现它们的每一朵花的造型都不一样，那么我们如何用颜料来表现这些花瓣呢？怎么表现出茂密的花？
2、请个别幼儿来示范
3、教师根据幼儿创作的，为作品锦上添花，引导幼儿学习用短线条、点画等方式表现花的外形。
三、幼儿作画
1、讲解作画要求，强调注意事项，如颜料的搭配，排笔的使用等。
2、幼儿作画，教师来回指导
四、点评
1、与幼儿一起悬挂自己的作品，进行展示，便于晾干
2、相互欣赏同伴作品
