染雾《看图列加法算式》大班数学教案 篇一
在大班数学教学中，教师们常常需要设计各种生动有趣的教案来引导学生学习加法算式。其中一种常见的教学方法就是通过看图列加法算式来帮助学生理解加法运算的概念。下面将介绍一种适合大班学生的《看图列加法算式》教案设计。
首先，教师可以准备一些简单易懂的图片，如水果、动物、交通工具等，然后在黑板上画出一个加法算式的式子，例如“2 + 3 = ”。接着，教师可以让学生看图片，并按照图片上的数量来列出相应的加法算式。比如，如果图片上有2只苹果和3只橙子，学生就应该写出“2 + 3 = 5”。
通过这种方法，学生不仅可以直观地理解加法运算的意义，还能够锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。此外，教师还可以适时地增加难度，例如引入进位的概念，让学生们在列加法算式的过程中更好地理解数学运算的规律。
在实施这个教案的过程中，教师需要注重引导学生思考，让他们在观察图片和列算式的过程中逐渐掌握加法运算的技巧。同时，教师还可以利用这个教案来培养学生的团队合作精神，让他们在小组合作中共同完成列算式的任务，提高他们的学习兴趣和学习效果。
综上所述，《看图列加法算式》教案是一种生动有趣、易于操作的教学方法，适合用于大班数学教学中。通过这种教学方法，学生不仅能够更好地理解加法运算的概念，还能够培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神，为他们的数学学习打下良好的基础。
《看图列加法算式》大班数学教案 篇二
第二篇内容
在大班数学教学中，教师们常常需要以生动有趣的方式来引导学生学习加法算式。除了通过数学故事、游戏等方式外，看图列加法算式也是一种常见且有效的教学方法。下面将介绍另一种适合大班学生的《看图列加法算式》教案设计。
首先，教师可以准备一些具有趣味性的图片，如卡通人物、植物、建筑等，然后在黑板上画出一个加法算式的式子，例如“4 + 2 = ”。接着，教师可以让学生观察图片，并按照图片上的数量来列出相应的加法算式。比如，如果图片上有4只小鸟和2只小猫，学生就应该写出“4 + 2 = 6”。
通过这种方法，学生不仅可以在趣味中学习，还能够将抽象的加法运算概念具体化，更容易地理解和掌握。此外，教师还可以适时地引入一些实际生活中的情境，让学生在列算式的过程中更好地体会数学在日常生活中的应用。
在实施这个教案的过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，让他们在观察图片和列算式的过程中感受到数学的乐趣。同时，教师还可以根据学生的实际情况进行差异化教学，给予适当的帮助和引导，确保每个学生都能够理解和掌握加法运算的技巧。
综上所述，《看图列加法算式》教案是一种生动有趣、易于操作的教学方法，适合用于大班数学教学中。通过这种教学方法，学生不仅能够更好地理解加法运算的概念，还能够在趣味中学习，培养他们的学习兴趣和学习效果，为他们的数学学习带来更大的收获。
《看图列加法算式》大班数学教案 篇三
《看图列加法算式》大班数学教案
活动目标：学习看图列加法算式，培养幼儿观察力，想象力，逻辑思维能力。
活动准备：Flash课件，熊二动物卡片及相关题卡。
活动过程：
律动：《我还有一点小糊涂》
T:小朋友我们刚刚做的律动，谁知道是哪部动画片的主题曲？
S：《熊出没》。
T：《熊出没》动画片中都有谁呢？
S：幼儿自行回答。
T：这部动画片中你最喜欢谁呢？
S：幼儿自行回答。
T：今天老师把动画片中的人物也请来了，小朋友想不想看看他是谁啊？
S:想。
T：小朋友们请闭好眼睛，我们一起来看看，谁来了?
S:熊二。
T：熊二看到小朋友们非常高兴，他想请小朋友去丛林参加翠花的生日宴会，但是，他有一些问题想考考小朋友，谁答得好，就带谁去?
S:幼儿开火车读题卡。
课件展示，数的组成练习题。
T：小朋友回答的太棒了，让我们和熊二一起出发去丛林吧。
例题一：3+8=11
我们路过了蹦蹦家，我们听听热情的蹦蹦对我们说什么了？
蹦蹦：小朋友们见到你们很高兴。我给你们准备了礼物是我最爱吃的，请小朋友猜猜是什么？
S：松果。
T：是吗?看看小朋友说得对不对，我们一同去蹦蹦的家中看看吧！
小朋友们答对了，真的是松果，你们太棒了，鼓励自己一下。
蹦蹦的家中有几个松果？
S：3个松果？
T：3个松果用数字几来表示？
S：3个松果用数字3来表示。
T：蹦蹦又运回了一部分松果，这部分松果有几个呢？
S：8个松果
T：8个松果用数字几来表示呢？
S：8个松果用数字8来表示。
T：小朋友请看，两部分松果合在一起有多少个？
我们用点数的方法一起数一下吧。
一共有11个松果。
如果用列算式的方法，把两部分松果和在一起，应该用什么法做？
S:加法
T:谁能列出一道加法算式呢？
S:3+8=11（若干幼儿）
T:谁能列出不同的加法算式呢？
S:8+3=11（若干幼儿）
Ｔ：小朋友们回答的非常好，掌声送给自己。
小朋友们我们同熊二一起继续向丛林出发。
例二５＋７＝１２
我们路过了池塘，小朋友们认真观察池塘中有什么？
Ｓ：青蛙（林蛙）
Ｔ：林蛙也是青蛙的一种。
池塘中有几只林蛙？
Ｓ：５只林蛙
Ｔ：５只林蛙用数字几来表示？
Ｓ：５只林蛙用数字５来表示。
Ｔ：小朋友看大屏幕有什么变化？
Ｓ：又出现了７只林蛙。
Ｔ：７只林蛙用数字几来表示？
Ｓ：７只林蛙用数字７来表示。
Ｔ：把两部分林蛙合在一起一共有几只林蛙？用列算式的方法，应该用什么法做？
S:加法。
T:谁能列出一道加发算式？
S:5+7=12（若干幼儿）
T:谁能列出不同的加法算式？
S:7+5=12（若干幼儿）
T:小朋友们真棒！鼓励自己一下。
我们继续向丛林出发吧。
例三7+8=15
我们遇到了萝卜头，看看他要和我们说什么？
萝卜头：我的萝卜丰收了，请大二班的.小朋友尝一尝吧。
T:小朋友们仔细看大屏幕，要把两部分萝卜合在一起一共有多少个，用列算式的方法，应该怎么做？
S:7+8=15（若干幼儿）
T:谁能列出不同的加法算式？
S:8+7=15（若干幼儿）
T:小朋友们太棒了，掌声送给自己。
小结：
小朋友们，观察一下黑板上的算式
3+8=11 8+3=11
5+7=12 7+5=12
7+8=15 8+7=15
你发现了什么？
T:这就是我们这节课学习的看图列加法算式。
两部分合在一起，可以用前面的部分加上后面的部分，也可以用后面的部分加上前面的部分，总数不变。
小朋友们学的太棒了，掌声送给自己。
让我们同熊二一起继续向丛林出发。
终于到达了，翠花的生日宴会。
翠花：救命啊！救命啊！小朋友们快来救救我吧！
T:怎么了？
小朋友知道发生什么事了吗？
S:翠花被光头强抓走了。
T:可恶的光头强，我们要怎么办呢？
S:救回翠花。
T:小朋友有没有信心救回翠花呢？
让我们为自己加加油，加油！加油！加油！（口号）
巩固练习：
课件出示：闯关救翠花
第一关：熊大送给翠花好吃的蛋糕，问熊大一共送给翠花多少块蛋糕？（列出两道加法算式）
4+7=11 7+4=11
闯关成功，有没有信心闯过第二关？谁有信心闯过第二关？（找幼儿闯关）
第二关：熊二送给翠花他最爱吃的蜂蜜，问熊二一共送给翠花多少罐蜂蜜？（列出两道加法算式）
6+8=14 8+6=14
XXX成功闯过第二关，他太棒了，小朋友鼓励鼓励他
谁有信心闯过第三关？（找幼儿闯关）
第三关：猴王吉吉送给翠花好吃的苹果。问：猴王吉吉一共送给翠花多少个苹果？（列出两道加法算式）
21+14=35 14+21=35
XXX闯关成功，他太聪明了 ，掌声送给他。
T:小朋友们，动物们都送翠花生日礼物了，你们想不想送她礼物啊？
S:想。
T:老师给小朋友准备了礼物，但是都是半成品，需要小朋友们的帮助完成礼物的制作，这样才能救回翠花。
每个小朋友的小凳下都有一份礼物，小朋友用笔完成礼物的制作。老师也要找两位表现好的小朋友到黑板前完成礼物的制作，看图列出两道不同的算式。
礼物完成的小朋友，举起你的礼物给你的家长看看。
小朋友们太棒了，礼物制作的非常好。我们成功的救回了翠花。
小朋友我们这节课学习了，看图列加法算式，知道了两部分合在一起，可以先用前面的部分加上后面的部分，也可以先用后面的部分加上前面的部分，总数不变。
下面我们一起来看看我们的好朋友翠花和我们说了什么？
翠花：小朋友表现的真棒！谢谢小朋友的礼物，让我们一起跳舞吧！
