染雾《碰一碰》教案设计 篇一
在幼儿园的教学中，交际能力的培养是非常重要的一环。而《碰一碰》这个游戏，正是一个很好的方式来促进幼儿之间的交流和合作。下面我将为大家分享一份针对《碰一碰》的教案设计。
一、教学目标：
1.培养幼儿的团队合作能力；
2.促进幼儿之间的交流和沟通能力；
3.提高幼儿的观察能力和反应能力。
二、教学内容：
1.游戏规则：幼儿分成若干小组，每个小组站成一排，手拉手，闭上眼睛。教师指定一个小组为“捉迷藏”的小组，其他小组为“躲藏”的小组。捉迷藏的小组在闭眼的情况下走动，其他小组则可以躲藏，当捉迷藏的小组碰到其他小组时，被碰到的小组需要站起来并和捉迷藏的小组一起捉人。游戏继续直到所有小组都被捉到。
2.游戏目的：通过这个游戏，幼儿可以锻炼他们的团队合作能力，学会互相沟通和协作。同时，也可以提高他们的观察力和反应能力。
三、教学过程：
1.师生互动：教师首先向幼儿介绍游戏规则，并解释游戏的目的。让幼儿明白游戏的重要性和意义。
2.分组游戏：将幼儿分成若干小组，让他们依次体验游戏的整个过程。教师可以在旁边引导和观察，及时给予指导和帮助。
3.游戏总结：游戏结束后，教师可与幼儿一起回顾游戏的过程，让幼儿分享自己的体验和感受。同时，也可以对游戏中出现的问题进行总结和讨论，帮助幼儿更好地理解团队合作的重要性。
通过这样一个简单而有趣的游戏，《碰一碰》不仅可以让幼儿在玩耍中学习，还可以培养他们的交际能力和团队合作精神。希望这份教案设计能够帮助到更多的老师和家长，让幼儿在快乐中成长。
《碰一碰》教案设计 篇二
在幼儿园教学中，游戏是一种非常有效的教学方式。而《碰一碰》这个游戏，不仅可以让幼儿在玩耍中学习，还可以促进幼儿之间的交流和合作。下面我将为大家分享一份关于《碰一碰》的教案设计。
一、教学目标：
1.培养幼儿的观察能力和反应能力；
2.促进幼儿之间的团队合作和沟通能力；
3.提高幼儿的社交技能和情商。
二、教学内容：
1.游戏规则：幼儿分成若干小组，每个小组站成一排，手拉手，闭上眼睛。教师指定一个小组为“捉迷藏”的小组，其他小组为“躲藏”的小组。捉迷藏的小组在闭眼的情况下走动，其他小组则可以躲藏，当捉迷藏的小组碰到其他小组时，被碰到的小组需要站起来并和捉迷藏的小组一起捉人。游戏继续直到所有小组都被捉到。
2.游戏目的：通过这个游戏，幼儿可以锻炼他们的观察力和反应能力，学会团队合作和沟通。同时，也可以培养他们的社交技能和情商，让他们在与他人交流中更加得心应手。
三、教学过程：
1.游戏引导：教师首先向幼儿介绍游戏规则，并示范游戏的过程。让幼儿了解游戏的目的和意义。
2.分组游戏：将幼儿分成若干小组，让他们依次体验游戏的整个过程。教师可以在旁边引导和观察，及时给予指导和帮助。
3.游戏总结：游戏结束后，教师可与幼儿一起总结游戏的过程，让幼儿分享自己的感受和体会。同时，也可以对游戏中出现的问题进行讨论和解决，帮助幼儿更好地理解团队合作的重要性。
通过这样一个简单而有趣的游戏，《碰一碰》不仅可以让幼儿在玩耍中学习，还可以促进他们的交流和合作能力。希望这份教案设计能够帮助更多的老师和家长，让幼儿在快乐中成长。
《碰一碰》教案设计 篇三
《碰一碰》教案设计
活动目标：
1、 理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、 通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。
3、 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、 《碰一碰》音乐磁带，录音机。
2、 小兔、小熊玩具各一个。
活动过程：
一、 创设情境，理解“碰”的动作
1、手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。
师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊？(肩膀碰肩膀)
小结：轻轻地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的动作。
师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。
二、初步学唱歌曲
（1）介绍歌曲名称：《碰一碰》
（2）教师示范唱。（只弹旋律，不弹伴奏）
提问：刚才宝宝们听到了什么？碰了哪里？（幼儿回答，教师小结）
（3）幼儿学唱歌曲2-3遍。
幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗？（集体学唱两遍）
三、师幼互动游戏
（1）老师边唱歌曲边做动。（请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏）
师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。
（2）鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。
（3）全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。
活动反思：
现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。
《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的`快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。
现在正值小班开学初，孩子们与同伴的交往经验不足，因而，在组织教学活动中，我将该活动分成两课时完成。这节教学活动主要是学唱歌曲，理解“碰”动作，通过参与音乐游戏，培养初步的合作意识。为了更好的让孩子理解“碰”动作，我将原歌词做了适当的调整
小百科：
碰指撞击或相遇。
