《杜鹃鸟》的教案设计

《杜鹃鸟》的教案设计

　　《杜鹃鸟》的教案设计

　　活动背景

　　孩子对周围人的关注和理解，应该从最亲近的人开始。孩子对妈妈都有依恋，但是却往往不懂得如何疼爱妈妈。

　　爱妈妈教育有太多的正面案例，而这里是一个反面的故事。很凄美，也很有震撼力，应该会对孩子有影响。

　　事实上，孩子在生活中，也有让妈妈感伤的时候，只是事例没有这样极端和强烈。所以，在活动过程中，我们要尽力渲染这种伤感的气氛，促使孩子心灵受到震动，情绪受到感染，从而感受文学作品的艺术魅力。

　　内容与要求

　　感受故事的意境，体会妈妈的好，激起爱妈妈的情感。

　　活动准备

　　1、故事意境图(连环图书亦可)。

　　2、讲故事的配乐。

　　3、故事情景表演的环境。

　　过程与指导

　　一、听讲故事

　　——听老师富有感染力地用低沉、缓慢、悲切的语气语调讲故事。孩子是否受感染，老师的故事讲述很关键。第一遍听故事时，可以不用图片和图书，这样，会增强听赏效果。

　　二、议论理解

　　1、这是一个怎样的故事?

　　——让孩子表达自己的总体感受。幼儿：这是一个伤心的故事……这是一个难过的故事……叫人觉得很可惜的……我听了有点生气……对，那几个孩子太不好了……

　　2、是啊，这是一个难过、伤心的故事。你觉得故事中，哪些事情很伤心的?

　　——孩子们边回忆故事边表达着自己的感受：妈妈说“渴死·了”，孩子还是不管……小河离这儿不远啊……孩子追出去，杜鹃鸟说“太迟了!"……

　　孩子们相互补充地将故事回忆得比较完整。

　　3、最后妈妈回来了吗?

　　——让孩子感受不可挽回的遗憾，激起孩子对自己妈妈的珍惜和爱护。

　　4．听了这个故事，你想到些什么?你是个爱护妈妈的.孩子吗?

　　——让孩子移情地表达自己的感受，并正面抒发对妈妈的情感。

　　三、表现故事

　　看图书听故事。

　　在与故事相似的环境中，进行故事表演。鼓励孩子进行表演游戏的改编。 ‘

　　——这个活动可以让孩子在听讲和议论以后，在角落学习或小组学习中进行。孩子在游戏过程中，不断地感受故事情节，对孩子理解很有好处。

　　杜鹃鸟一边飞，一边叫：“咕咕咕，太迟了，太迟了!"

　　最小的孩子从小河里舀一勺水，一边追，一边喊：“妈妈，妈妈，您快回来，我给您打了水来啦!"

　　这时候，那只杜鹃鸟已经飞

　　孩子们白天黑夜地追赶着他们的妈妈，他们的脚让冰雪冻裂了，一路上滴下鲜红的血，可是再也追不上了。他们的妈妈再也不回来了。

　　从这以后，杜鹃鸟就不做窝了，孵出小鸟来，也不去喂养它们了。